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幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例:《小吃店》

学小吃店幼儿园大班教育案例
学小吃店幼儿园大班教育案例

幼儿园运动区游戏优秀实例游戏称号:小吃店 年龄班:大班 在玩角色游戏时,娃娃家的荻薇把落叶装在蛋糕盘里,安澜先在蛋糕盘上铺上沙 游戏 来源 子再在下面放了几颗小石子。

荻薇说: “我炒了一盘炒青菜,给宝宝吃” ,安澜说: “我做的海蛎煎可好吃了” ,格外多小孩都围过去看,也想尝试做菜,因此他们自发收 集来蛋糕盘和锅,基于小孩的兴味,我们的小吃店开张了。

1.会用小石子、树叶、沙 子、蛋糕盘、锅等自然材 预期 目的 料、低构造材料创意做菜。

2.在游戏中构成责任感、 礼仪交往、方案性、次第 感等良好质量。

材料 投放 蛋糕盘、锅、饮料瓶、纸 杯等低构造材料。

运用小石子、树叶、沙子、 游戏 玩法 锅、蛋糕盘等自然材料、 低构造材料停止角色游 戏。

 游戏推进 一 : 游戏背景: 在每次游戏前我都会告知小孩: “只需你看失掉的东西都能够拿来用,但只好一 个要求——用完后要归位” 。

有了这句话小孩们在游戏中就真正的自在和自主了。

观看实录: 改日是小吃店第一天开张,翁梓铭、邱弼星、庄闲、章雨馨、王俣力、张铭然、 洪源璟 7 位小好友抉择来玩小吃店。

他们把场地搭在了最接近安康小径的中央。

同 观看 分析 时还去花店买了花来点缀小吃店。

操场上的小石子、落叶、小木块、小树枝、沙子 基本上他们做菜的原材料,他们仅搜集了一个平底锅、十几个蛋糕盘,小吃店就开张 了。

我们看到翁子铭厨师把一盘的沙子倒进平底锅,过会儿又把一些小石子倒出来, 接着用捡来的小木块时常翻动那些小石子,最终来把小石子一块一块盛出来放在盘子 里。

接着把这盘小石子端到顾客面前说: “你的煎饺请慢用” 。

承袭有格外多的顾客来 用餐:娃娃家的妈妈带着俩个珍宝来点了米饭和青菜,超市的老总带着她的宠物小 仓鼠来吃面包屑„„用餐时超市老总想点杯饮料却没有,格外多顾客用餐后想给钞票, 却发现没有收银台。

图 片

厨师正在煎饺子(小木片一定是最好的铲子)厨师们正专注的配菜娃娃家的妈妈正在给珍宝喂米饭配青菜仆人正在给小仓鼠喂面包屑餐厅刚开张,生意就格外好 观看分析: 小吃店是小孩自发发作的游戏主题,当游戏成为小孩的兴味、需求,他们就会 全身心的投入,我们能够看到尽管是第一次开小吃店,但小吃店的厨师们都格外无能, 能找来小木块当锅铲,把沙子当油,小石子当饺子来煎饺,这外头承载着啥样的教 育价值呢?首先:有经验的迁移----把自己看过煎饺的办法迁移出去。

以物代物的 运用-----小木块当锅铲,沙子当油,小石子当饺子。

也有责任感在外头----当顾客 点了煎饺,做为厨师能用心的去制造每一道菜,这就包括了责任在外头。

还有招待 顾客的礼仪-----当菜做好后,就触及到要为顾客上菜和摆放餐具,这就包括了礼仪 在外头。

这一定是一种学习,这种游戏一定是有意义的。

超市的老总可可小好友能用树 枝当筷子夹起小石子喂她的小宠物仓鼠, 《指南》 指出大班的小孩要能纯熟运用筷子,

可见可可小好友已抵达这一目的,喂小宠物的举动,也恰好反响出可可小好友能关 喜顾惜小植物。

在小吃店里全部的职员,都能热中效劳每一位顾客,他们对生活中 材料的运用也是让人佩服:小仓鼠吃的面包屑他们用小草和小小石子做成;用苔藓 做成西兰花; 用落叶当青菜; 用小石子和小木块做成糖醋排骨; 捡来的树枝当筷子。

可见低构造的材料是极具可塑性的材料,是异常理想、能焕发人的制造性的材 料,小吃店一定是一个充分展现小孩才智和想象力的中央。

调整与推进: 小吃店开张的第一天就来宾满堂,生意火爆这能够一定是异常成功的,但是在用 餐时超市老总想点杯饮料却没有,格外多顾客用餐后想给钞票,却发现没有收银台。

在 分享环节时,我就把这成绩抛给小孩:改日“小吃店”顾客用餐后,找不到收银台 付钞票,有些顾客想点饮料也没有,这该怎么样办呢?关于那个成绩我们放手让小吃店 的职员自己去商榷该如何处置这些成绩。

由于疏忽小孩的游戏困难是教员严重的一 个教学战略,我们教员要做的一定是闭上嘴、耐烦等待,不要急于去指点。

小孩们商榷事先,翌日在美工区,我们能够看到小孩们用小纸盒和矿泉水的 调整 推进 (附图) 瓶盖做成了收银台,同时还用花店里的小花当成了小话筒。

在班级的废旧物回收箱 里整理出了几种空的饮料瓶,以及纸杯并装好,以备下次游戏运用。

自制收银台  游戏推进 二 : 观看实录:饮料区材料我们能够看到这次小孩们自己打算了格外多新的材料:自制的收银台、自己画的 钞票、饮料瓶、纸杯等。

游戏末尾时,小孩们搭好场地后,就先把饮料区摆好了,有 观看 分析 可乐、有旺仔牛奶、喜多多等。

当穿红衣服的狄薇小好友催着要她点的海蛎煎饼时, 餐厅的源璟小好友立即为她先倒了一杯饮料,并格外客气的说:请再稍等一会儿,海 蛎煎饼立即就好”。

用餐后狄薇就自动离开收银台付钞票买单。

同时在操场的安康小径 上,随地可见小吃店的职员在用一些低构造的材料在做菜。

有了收银台,老总再也不担忧我会收错钞票小孩们迫不及待的把饮料区先摆出来饮料配送中给顾客送上一杯饮料,安抚顾客清蒸扇贝正在制造中灰兔包消费白糖中 观看分析:菜越做越有创意

在饮料区浮现后,小吃店的源璟小好友会在顾客催菜的时辰,先为顾客上一杯 饮料,安抚顾客等菜焦急的心境,并格外客气的说:请再稍等一会儿,你的海蛎煎饼 立即就好”。

《指南》指出:大班小孩要能依照说话对象和需求,调整说话的语气。

可见她已抵达这一目的。

同时从游戏中能够看出她多稀有些去外头用餐,在没上菜 前效劳员会为她们倒水的经验,及用餐后要去买单的经验。

而在那个地点她就把她的生 活经验运用到了游戏里,让游戏能更顺利的玩下去,迁移经验她曾经会了。

我们可 以看到在小吃店配菜团的小孩们也都异常专注的在做菜:清蒸扇贝——能从班级的 生活材料区里拿出搜集来的扇贝壳,用小小石子和沙子当扇贝,小草当调味品,能 从班级材料区里把扇贝壳拿出来用,可见小孩异常的自主!灰兔包——用沙子当灰 兔的脸,树叶当灰兔的耳朵,能依照沙子的颜色把玉兔包改名成灰兔包阐明小孩能 依照实践状况来命名,是有在思考!汤圆——捡来小小圆圆的小石子当汤圆,用寿 山石敲成粉,当糖,这是教员也想不出的办法,看来给足小孩自在和自主小孩就会 给你惊喜!从配菜团专注配菜能够看出大班小孩已能仔细担负地完本钞票人所接纳的 义务。

小孩们做的菜越来越有创意,效劳也越来越到位,从一末尾的顾客坐地板上用 餐,到如今的顾客们都坐在椅子上用餐啦!可见游戏能让小孩变得聪明,或许说聪 明是小孩自己玩出来的,我们教员只需找一个格外好的位子,去观看小孩游戏的爽朗 细节。

调整推进: 在游戏的分享环节时,可馨小好友说: “改日看病的人太多,大夫忙的都没空去 小吃店用餐” 。

小吃店的老总立即就说: “我们能够派人专门去送外卖,给需求的顾 客送餐呀” 。

从小吃店老总快速想出办法能够看来源于幼儿时期停顿的最高时期的大 班小孩,他们运动的自主性、 自动性程度清楚提高, 已能在运动中出办法、 想办法了。

调整 推进 (附图) 翌日在美工区,小孩们自己制造出了外卖的打包箱,也在器械区找来了外卖车。

我们能够想象到在下一次的游戏里,外卖会成为他们小吃店严重的一种效劳方式。

外卖打包箱  游戏推进 三 : 观看实录: 观看 分析外卖车外卖末尾啦,外送的邱弼星小好友装好食物后,他就骑着外卖车给医院的大夫 送去炒白果和牛肉汤。

翁子铭给郑教员送来青椒炒牛肉,特殊是花店由于有人过生 日,乐乐小好友拿出一个蛋糕盘,快速捡来四块较大的石子当蛋糕,同时下面还放

了一朵小花当点缀,蛋糕做好后立即就给花店送去。

炒白果打包中。

装进打包箱骑上外卖车,给医院送餐去餐已送到,请慢用教员,这是你要的青椒炒牛肉娃娃家点了两菜一汤给花店送蛋糕去 观看分析:花店职员用餐中当外卖成为一种出售方式,医院、娃娃家、花店、教员基本上外卖的受益者,我 们能够看到小吃店的职员们又闲适起来了。

他们不只要记住顾客们点了哪些菜,同 时还要记住这些菜该送往哪里,而乐乐小好友在制造蛋糕时,坚决武断的抉择用大 石子来当蛋糕,用小花来点缀,可见大班的小孩做事已不同小、中班,大班的小孩 在举动前对自己要做的情形会有一个大致的办法、他们的行径少了些自觉性,多了 些目的性和方案性,这也是一种良好的学习质量。

经过那个通常的时辰,我们会发

现一个个无能、自主的小孩,明晰地看到他们的学习进程,即在处置成绩中猎取经 验的进程。

调整推进: 在分享时,消防局的乐轩小好友提出他点的白米饭、炒青菜、清蒸鱼和牛肉汤 时常到游戏完毕都没有给他们送,小吃店说他们顾客太多,忘了。

乐轩小好友点的餐搭配的真是太棒了!他们能够合理搭配一餐的饭菜,了解要 有荤有素,有菜有主食,因此我抓住那个合理配餐成绩,咨询小孩: “你们觉得乐轩点 的餐有营养吗?” 梓铭说: “有鱼有菜有肉有主食,营养格外周全” 。

铭然说: “我们小吃店也能够推出套餐啊! ” 庄闲说: “有套餐的话,点餐的时辰,顾客只需写下自己要几号套餐就好了,这 样注销上去,我们就不或许忘了送” 。

在你一言我一语中,成绩处置了,小孩们迫不及待的在美工区设计他们的套餐, 调整 推进 (附图) 我们能够看到各个套餐合理又有营养,而且画的笼统又爽朗。

可见大班的小孩已能 用数字、图画、图标或其他的符号来记载,也能合理配餐。

各类套餐合理搭配中„„新推出 18 套套餐5 到 8 号套餐 游戏推进 四 : 观看实录:9 到 12 号套餐大伙儿在注销自己想点几号套餐时有人往前挤不排队,顾客叶钦海小好友自动出 来坚持次第说: “大伙儿要排好队再注销啊” ,因此顾客们确实就一个一个排好队在登 记,同时前面来的小孩也能自觉排在队列的前面。

新推出的套餐也备受欢迎,2 号黄 翅鱼套餐小吃店的芊梦小好友能用:石子和黄树叶拼出一条爽朗的黄翅鱼、用树叶 当青菜、用树上掉下的白色小果子当西瓜汁,用沙子和小石子当金雪白米饭,创意!

2 号套餐——黄翅鱼套餐金银米饭、黄翅鱼、青菜、西瓜汁(黄翅鱼套餐)排队注销自己要点几号套餐 观看分析:推出套餐后,餐厅生意越来越好事实上我们只需给小孩足够游戏的时刻和空间,他们总会乐此不彼,会玩出各种名 堂来。

经过叶钦海小好友出来坚持次第的行径,能够看出钦海他是个守规章的小朋 友,同时他的行径也感染了别的顾客,从不排队到大伙儿自觉排好队,从那个地点我们可 以看到社会交往中的学习是格外有意义的,同时,同伴的演示更复杂让小孩接纳,现 在小孩们已能自觉排队注销要点的餐,信任有了点餐单小吃店的效劳会更到位,生 意也会越来越好。

2 号套餐的制造也能够看出大班小孩已能自己下手、 动脑并创意的 去创作作品了。

调整推进: 调整 推进 (附 图) 在和小孩重温他们这几次小吃店游戏进程的图片后,小孩们惊喜的发现了自己 处置成绩的才干真实格外不错。

但小孩们也发现了一些成绩,比如外卖是让大伙儿都方 便了格外多,可终究该如何保证用餐后材料的归为和场地的整洁?如何文明用餐?这 些基本上小孩们自己需求去商榷和处置的成绩。

固然我们小吃店的游戏还会承袭停止, 信任对小孩们来说每一次游戏都会有新的收获。

虞永平教授说过权衡一个运动能否有意义,就要看小孩能否自在、自主、愉悦、制造的 游戏。

在这次的小吃店的运动区游戏中,我给足了小孩自在、自主,我们也能够看到小孩们 并不是主动游戏,而是游戏的仆人,他们能愉悦并制造的游戏,可见这次的运动区游戏对孩 子的停顿是有意义的。

 
 

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