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中班角色游戏案例

中班角色游戏案例分析中班建构游戏案例
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中班角色游戏案例 案例发生的区域:小吃店案例发生的年龄班:中 1 班 【案例】 :谁来当“服务员” 游戏开始了, 娃娃家的爸爸、 妈妈, 烧烤店和超市的营业员、 医院的医生、 护士等都选择好, 但是我发现在“百味小吃”店里还缺一个服务员。

于是我问道“今天谁愿意当小吃店的服务 员呀?”可是,我发现我询问了几遍,还是没有小朋友愿意举手,我就问: “夏婷,你今天 愿意来当服务员吗?”夏婷很快的回答: “陆老师,我不想当服务员! ”我又问: “为什么不 喜欢当服务员呀?”我刚说完是,就听见下面孩子争着回答: “老师,当服务员一点也没劲 的,没有客人的时候就一直站在那里,没有事情做,也不能到其他地方去! ”听见了孩子的 回答,于是我接着说: “那服务员在没有客人的时候可以做些什么事情呢,我们一起来像个 办法。

接下来孩子们开始讨论起来, ” 通过大家的讨论, 最终决定服务员出了招呼客人之外, 还要在空闲的时候做各种小点心,接下来我们又讨论了今天要制作的小点心。

这时候,就看 见很多小朋友在举手了,还说着: “老师,我来、我来。

” 【分析】 : 通过对孩子的观察,我发现服务员这项工作对于孩子来说,已经失去了兴趣,他们在发现有 客人的时候就站在那,喊着快来买,空闲的时候就站在那也不喊了,只是站在那看着玩游戏 的小朋友。

中班下学期的幼儿在角色游戏中的能力已经较以前有了一定的进步, 因此在今天 我对孩子提出问题的时候,孩子能积极、踊跃的举手,就说明孩子在遇到游戏中的问题时已 经能够开始想办法解决了。

针对于这样的情况,教师要善于观察、发现问题,并及时与幼儿 讨论解决问题的策略。

【指导策略】 : 在本次游戏中,首先,教师应该帮助孩子解决问题,同时在解决问题的时候要充分考虑到孩 子的自主性。

在本案例中, 我以讨论的形式让幼儿自己说出解决服务员空闲的时候应该做的 事。

在这样的讨论中,无形中提升了幼儿角色游戏的能力,也培养了幼儿在游戏中的团结精 神。

其次,作为老师,我们就应该睁着一双敏锐的眼睛,随时去捕捉孩子的学习发展需要, 以 “参与者” 、 “指导者” 的身份积极地去解决孩子游戏中存在的一些问题和矛盾。

这样的话, 相信孩子的游戏水平也会不断提高。

 
 

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