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角色游戏:风味小吃店

中班角色游戏小吃店角色游戏小吃店教案
中班角色游戏小吃店角色游戏小吃店教案

角色游戏: 角色游戏: 风味小吃店 娃娃家 公共汽车预设总目的: 预设总目的: 1、鼓励幼儿积极参风味小吃店的角色游戏运动,在游戏中思绪愉快。

2、了解在风味小吃店购物的进程,先选东西后付钞票吃东西。

3、丰厚幼儿对各种小吃的看法,学习人与人之间的友好交往,懂得运用礼 貌用语(如您好、感谢、欢迎降临、欢迎下次再来等)。

4、在扮演角色时学惯用协商的办法分主角色,初步学习分工协作,通达自 己的义务,并做好自己的本职任务,不分开自己的岗位。

5、初步学习以逐一对应(图片与实物)的方式将商品归类、存放、陈列合 理规划游戏场地,培育幼儿自觉按要求归类、摆放和整理游戏材料的意 识和才干。

6、在教员指点下,学会大胆、有制造性地运用交换物与游戏材料,停顿创 造力、想象力。

7、学会有目的地观看,学会评价自己的游戏行径(运用礼貌用语、游戏材 料的归类摆放等状况) 。

8、游戏后能积极参加游戏材料的整理与整理。

第一时期 周别: 周别:第七周 执教员: 执教员:林欣雨游戏运动目的 游戏运动目的: 运动目 1、对“风味小吃店”的游戏运动感兴味,愿意参加运动,能自愿扮演各种角色 停止游戏。

2、初步了解风味小吃店里的任务人员(效劳员、收银员、老总、厨师等) 。

3、了解在风味小吃店消费的进程,先选东西后付钞票再停止品尝。

游戏运动打算 游戏运动打算: 运动打算 1、物资打算: 小吃店:时刻: 时刻:2011.10.12星期三 星期三

鱼丸、汤圆、混沌、饺子、线面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、围兜、胸卡标 志(老总、收银员、效劳员顾客等若干) 、钞票(扑克牌)等 娃娃家:娃娃、炊具、餐具、日用品、食物、家具、电话机、电器等各种游 戏物品。

公共汽车:汽车站牌、汽车标志头饰、方向盘等 百宝箱一个(内装各种废旧物品) 2、学咨询经验打算: 让家长带幼儿到小吃店观赏,观看风味小吃店里都有啥好吃的,人们是怎 样停止消费的,效劳员是怎么样对待主人的。

游戏运动进程 游戏运动进程: 运动进程 风味小吃店"运动内容 一、师幼分歧商榷确定主题"风味小吃店 运动内容 师幼分歧商榷确定主题 风味小吃店 1、教员出示布娃娃与幼儿说话 师:"小好友你们好呀,我是美美,改日妈妈要带我去小吃店吃东西了,我可开 心了,我还没去过小吃店呢?小好友你们了解都有啥小吃店,都有啥好吃的 吗?" 2、引导幼儿回想多种多样的风味小吃店(如早点,夜宵等) 3、引导幼儿商榷班展开啥风味小吃店 师:"不如我们在班上开一个风味小吃店,让美美到我们的风味小吃店里来吃 东西怎么样.""那我们要开家啥风味小吃店呢?""不如我们咨询咨询美美最想买啥东 西吧,它想买啥东西,我们就开啥风味小吃店". 二、师幼分歧商榷确定超市的物品(运动材料 及设备 师幼分歧商榷确定超市的物品 运动材料)及设备 超市的物品 运动材料 1、引导幼儿了解风味小吃店的差不多构造,有放食物的货架 ,收钞票的收银机,还 有电冰箱、锅碗筷子、汤匙、消毒柜等等。

2、师幼分歧商榷风味小吃店里要有啥。

师:那我们开的风味小吃店里都要有啥好吃的呢? 3、依照小孩的经验,教员启示幼儿拓展经验的停止讲述 师:" 风味小吃店里要有那样多好吃的,可如今我们店里啥也没有呀,怎么样办呢 你们想怎么样做呢? 三、幼儿欣赏才干强幼儿游戏扮演 了解各角色及角色职责 幼儿欣赏才干强幼儿游戏扮演,了解各角色及角色职责 才干强 扮演

1、引导幼儿观看才干强小孩游戏,了解角色有:效劳员,收银员,顾客了解各角 色的职责并停止模拟 2、效劳员--要有礼貌,面带笑颜招待主人"您好,需求吃些啥吗?" 3、收银员--要有礼貌,要给人算钞票,主人走时"再见,欢迎下次在来." 4、 顾客--要有礼貌讲清自己要吃的是啥,吃了后一定要付钞票."你好,我要想来 一碗拌面,请咨询多少钞票." 风味小吃店"与其它游戏间的相互联络 四、引导"风味小吃店 与其它游戏间的相互联络 引导 风味小吃店 师: 小好友的爸爸妈妈有没有带小好友去风味小吃店吃东西,那娃娃家的爸爸 妈妈也能够怎么样样啊? 五、师交代游戏规章 师交代游戏规章 1.顾客吃东西要付钞票,效劳员,收银员要有礼貌 2. 各角色要据守岗位,不能乱跑 3、.顾惜玩具,不乱扔玩具,能够停止简明的玩具整理 六、幼儿游戏师巡回指点 1、关心幼儿抉择爱慕的角色停止游戏运动。

2、鼓励一般幼儿积极参加游戏,大胆地参加同伴的游戏中。

3、师扮演效劳员与幼儿游戏,了解幼儿游戏的状况,并促进幼儿情节的停顿。

七、完毕评价: 完毕评价: 评价 重点请幼儿谈谈游戏体验 教员;你愉快吗?改日你扮演啥?你做了啥?你遇到啥困难, 需求啥关心? 幼儿游戏状况反应: 幼儿游戏状况反应 我以 “风味小吃店” 的图片来吸引幼儿的留意, 幼儿都有和爸爸妈妈到 “风 味小吃店”品尝小吃的经验,在组织说话时,幼儿都能积极不甘先人讲述,和大 家一齐分享自己的购置经验。

少数幼儿曾经能将自己日常生活中观看到的事物融 入到游戏中间,并会在游戏中运用 “请” “感谢” “欢迎降临”等礼貌用语。

但由于材料打算的不够充分,因此游戏的进程中,次第不够好,会浮现一部 分小孩无所事事的状况,因此在下时期,名为将投放更丰厚的材料供小孩停止游 戏。

第二时期 周别: 周别:第八周 执教员: 执教员:林欣雨游戏运动目的: 游戏运动目的: 运动目的 1、在教员的引导下能够按志愿抉择角色(效劳员、收银员、经理、老总、 保安等)停止扮演。

2、在游戏中懂得运用礼貌用语(如您好、感谢、欢迎降临、欢迎下次再来 等)大胆的停止交往。

3、初步能有序地整理玩具及学会轻拿轻放。

游戏运动打算 游戏运动打算: 运动打算 小吃店: 鱼丸、汤圆、混沌、饺子、线面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、围兜、胸卡标 志(老总、收银员、效劳员顾客等若干) 、钞票(扑克牌)等 娃娃家:娃娃、炊具、餐具、日用品、食物、家具、电话机、电器等各种游 戏物品。

公共汽车:汽车站牌、汽车标志头饰、方向盘等 百宝箱一个(内装各种废旧物品) 2、学咨询经验打算: 让家长带幼儿观赏超市,观看超市里都买啥东西,人们是怎么样停止购物的,服 务员是怎么样对待主人的 游戏进程组织及指点: 游戏进程组织及指点: 一、回想上次游戏状况,探索本次游戏的玩法。

回想上次游戏状况,探索本次游戏的玩法。

1、师生分歧创设商品专柜,商品分类卡,并将商品归类整洁摆放; 2、师生分歧商榷游戏规章; 1)顾客买东西要付钞票,效劳员,收银员要有礼貌。

2)每个幼儿一次只能买一样东西,每样物品价钞票都为一元,纸币每张为一元 3)各角色要据守岗位,不能乱跑。

4)顾惜玩具,不乱扔玩具,能够停止简明的玩具整理。

时刻: 时刻:2011.10.19星期三 星期三

二、幼儿游戏,师巡回指点。

幼儿游戏,师巡回指点。

1、关心幼儿抉择爱慕的角色停止游戏运动。

2、鼓励一般幼儿积极参加游戏,大胆地参加同伴的游戏中。

3、教员依照游戏的需求,以不同角色身份关心幼儿游戏情节的停顿,随时了 解幼儿游戏的状况并准时加以指点,以促进幼儿情节的停顿。

1)观看幼儿所扮演的角色言行能否恰当(如能否运用礼貌用语停止交往) 。

2)重点观看幼儿关于角色、玩具方面的争端,更正幼儿不良的行径(如不 随地乱跑要监守岗位,实行角色职责,留意环境卫生等。

) 3)师以角色身份引导幼儿停止各主题之间的联络与交往,如娃娃家的爸爸 到小吃店吃完早餐,再去超市下班等。

三、完毕小评 1、评价游戏状况: 依照幼儿游戏的状况、同伴的交往状况、顾惜玩具材料的状况停止评价,惩处 在游戏中有突出表现的幼儿,同时提出下次游戏的要求。

2、完毕游戏 1)整理玩具材料,整理场地。

2)分享运动重点,引导幼儿商榷处置争端的办法。

幼儿游戏状况反应; 幼儿游戏状况反应; 经过上次的游戏,幼儿在游戏中都能较好的运用礼貌用语“感谢” “请 你````” “欢迎下次降临” ,一部分才干强的幼儿能大胆自信的扮演效劳员、 收银员。

还有顽皮好动的一些小孩扮演的效劳员在大声的叫卖, 异常的幽默。

游戏中幼儿基天分遵照规章,有小部分的幼儿依然无法了解自己所扮演的角 色的职责所在,因此在下时期运动中进一步增加幼儿对角色的了解。

第三时期 周别: 周别:第九周 执教员: 执教员:林欣雨游戏运动目的: 游戏运动目的:时刻: 时刻:2011.10.26星期三 星期三

1、丰厚幼儿对各种小吃食物的看法,经过模拟顾客与效劳员之间的对话,提高 幼儿的言语表达才干,学习人与人之间的友好交往,懂得运用礼貌用语。

2、在扮演角色时学惯用协商的办法分主角色,初步学习分工协作,通达自己的 义务,并做好自己的本职任务,不分开自己的岗位。

3、初步学习以逐一对应(图片与实物)的方式将小吃归类、存放、陈列合理布 局游戏场地,培育幼儿自觉按要求归类、摆放和整理游戏材料的看法和才干。

游戏运动打算: 游戏运动打算: 运动打算 小吃店:鱼丸、汤圆、混沌、饺子、线面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、围兜、胸 小吃店: 卡标志(老总、收银员、效劳员顾客等若干) 、钞票(扑克牌)等 娃娃家: 娃娃家:娃娃、炊具、餐具、日用品、食物、家具、电话机、电器等各种游戏 物品。

公共汽车: 公共汽车:汽车站牌、汽车标志头饰、方向盘等 百宝箱一个(内装各种废旧物品) 游戏运动进程: 游戏运动进程: 运动进程 一、师生分歧创设食物专柜,粘贴商品分类卡,并将商品归类整洁摆放。

师生分歧创设食物专柜,粘贴商品分类卡,并将商品归类整洁摆放。

设食物专柜 二、师生分歧商榷游戏规章,针对上一次运动状况提出新的要求: 师生分歧商榷游戏规章,针对上一次运动状况提出新的要求: (1)娃娃家的商品不用后能够送到小吃店停止环保回收。

(2)提示娃娃家的家长将物品摆放整洁,娃娃家整理洁净。

(3)分主角色时能够用猜、协商轮番的办法发作角色人选。

(4)小吃店的任务人员、营业员应该用礼貌用语盛情招待顾客。

(5)碰到材料不够时能够个其他物品替代。

三、幼儿游戏,教员以不同的角色身份巡回指点 幼儿游戏, (1)观看幼儿运用礼貌用语的状况,应就任务人员运用礼貌用语盛情招待 顾客。

(2)启示幼儿将不同的主题游戏挂钩联络,丰厚游戏的情节,如:启示引导 小吃店的任务人员上门效劳,娃娃过生日,娃娃家的小孩能够在爸妈的率领 下乘车到小吃店过生日,增加主题之间的联络与交往 (3)提示小吃店职员监守岗位,不随意分开同等时还要留意卫生等。

(4)引导“营业员” “顾客”之间运用文明行径、文明用语停止交往,评选“文

明礼仪之星” 。

四、评价,完毕游戏 评价, (1)以评选“文明礼仪之星”的方式,引导幼儿从小吃店任务人员的效劳 态度停止评价。

(2)指点幼儿整理游戏材料,整理游戏场所。

游戏反思: 游戏反思: 在游戏中小孩们学会了与同伴一齐协商分主角色, 友好地处置游戏中所发作 的争持,能运用礼貌用语停止游戏。

扮演收银员、效劳员的幼儿能较盛情、有礼 貌的招待顾客, 讯咨询顾客的需求, 而扮演顾客的幼儿也懂得遵照次第, 排队购物。

“风味小吃店”的“老总”还想出了推销产品、上门送点心等情节,大大丰厚了 游戏内容。

娃娃家的小孩没钞票购物了,这时小孩们展开了商榷,有的说回家向妈 妈拿钞票;有的说我们能够去下班赚钞票、有的说我们去银行取钞票……增加了主题之 间的联络与交往。

游戏调整: 游戏调整: 1、在下一时期的游戏中承袭添加一些游戏材料及多提供一些半成品材料。

、 2、以评选“文明礼仪之星”的方式,引导幼儿运用文明用语及行径停止交 往。

3、以风味小吃店聘请职员等多种方式,添加平行主题,增加主题之间的联 系与交往。

第四时期 周别: 周别:第十周 执教员: 执教员:林欣雨游戏运动目的: 游戏运动目的: 1、在教员指点下,学会大胆、有制造性地运用交换物与游戏材料,停顿幼儿创 造力、想象力。

2、学会有目的地观看,学会评价自己的游戏行径(运用礼貌用语、游戏材料的 归类摆放等状况) 。

时刻: 时刻:2011.11.2星期三 星期三

3、游戏后能积极参加游戏材料的整理与整理。

游戏运动打算: 游戏运动打算: 运动打算 小吃店: 鱼丸、汤圆、混沌、饺子、线面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、围兜、胸卡标 志(老总、收银员、效劳员顾客等若干) 、钞票(扑克牌)等 娃娃家:娃娃、炊具、餐具、日用品、食物、家具、电话机、电器等各种游 戏物品。

公共汽车:汽车站牌、汽车标志头饰、方向盘等 百宝箱一个(内装各种废旧物品) 请家长与幼儿承袭搜集生活中的废物,下手制造游戏材料。

游戏运动进程: 游戏运动进程: 一、引导幼儿回想并评议前时期展开游戏的经验和缺乏之处 与幼儿一同商榷: (1)假设所需求的东西没有该怎么样办?引导幼儿运用交换物; (2) 启示幼儿下手制造游戏材料, 补充货源, 如办个食物工场消费各种食物; 二、幼儿游戏,教员以不同的角色身份巡回指点 幼儿游戏, (1)引导观看幼儿运用礼貌用语的状况,应就任务人员运用礼貌用语盛情接 待顾客。

(2)启示幼儿将不同的主题游戏挂钩联络,丰厚游戏的情节,如:启示引导 风味小吃店任务人员上门效劳,娃娃家的爸妈带娃娃到风味小吃店过生 日等。

(3)提示风味小吃店职员监守岗位,不随意分开等。

三、评价,完毕游戏 评价, 1)指点幼儿整理游戏材料,整理游戏场所。

2)引导幼儿从超市任务人员的效劳态度停止评价。

重点请幼儿谈论运动感受,对游戏中主题成绩停止交流,如营业员和顾客的 关系,幼儿自制玩具的制造性等。

教员简明小结, 一定幼儿的点滴先进及闪光点, 提出下次游戏应留意的中央。

幼儿游戏状况及反应: 幼儿游戏状况及反应: 游戏状况及反应 在运动中幼儿能积极参加的游戏。

他能够依照自己所扮演的角色,依照一定 的顺序停止游戏,如厨师会先摆放灶具再将食物逐一安放在相应的位子;款待员 会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整洁再整理票据。

小孩们异常投入于自己 的角色中,尽管在游戏规章上还有些缺乏,但是我想,小孩们能够盛情、自主地 参加游戏这比强加于小孩们去掌握的规章更严重。

这次的游戏中,我扩大了娃娃家的范围,增设了娃娃家客厅,小孩们格外爱慕 那个内容,时常的会有小孩到娃娃家做客,看电视、说话。

娃娃家的爸爸还会自 己坐公交车去小吃店打包食物回家款待主人。

小吃店里的效劳员也表现的异常尽 责,能积极的整理桌子,把食物归类放好。

公交车子上的位子坐满了,还会有小孩 站着模拟大人坐公交车时扶扶手时的模样。

银行前的小孩也能仔细的排好队,一 个一个的领钞票。

 
 

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