河南安阳市林州一中高一下学期期中考试语文试题word含解析

 时间:2018-08-14 01:20:52 贡献者:聚文惠

导读:林州一中 2O15-2O16 学年下学期期中考试高一语文2016.4 考生注意: 1.本试卷分第 I 卷(阅读题)和第 II 卷(表达题)两部分。其中第 I 卷第(11)题第(12)题为选考题,其它题为必考题。满

山东省聊城2017七年级下学期期中考试语文试题(word版
山东省聊城2017七年级下学期期中考试语文试题(word版

林州一中 2O15-2O16 学年下学期期中考试高一语文2016.4 考生注意: 1.本试卷分第 I 卷(阅读题)和第 II 卷(表达题)两部分。

其中第 I 卷第(11)题第(12)题为选考题,其它题为必考题。

满分 150 分,考试时间 150 分钟。

2.答题前,考生务必将密封线内项目填写清楚。

考生作答时,请将答案答在答题卡上。

必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答 题无效。

3.做选考题时,考生须按照题目要求作答,并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题 号涂黑。

4.本卷命题范围:必修①。

第 I 卷(阅读题共 70 分)甲一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。

进入“写作时代”的中国新诗,标志着文学发展的历史进入了一个全新的阶段,虽有大 众的写作参与, 但实际上并未改变阅读冷淡的趋势, 包括有些写诗的人其实在诗歌的阅读上 也是无大兴趣。

新诗的“写作时代”是一种平民的文化行为,表现了社会文化意识的普及式 觉醒,在一定程度上打破了职业化和专业化的界限,许多人虽还停留在民间的自为阶段,但 却进入到了人的生存和生命的常态之中,极大地张扬了文学的自主意识和个性精神。

在这种自由敞开的情势之下, 中国新诗只满足于数量的增长当然不行, 诗要在经典化的 目标下不断提高文化与艺术品位。

即使在自由的天地间, 即使写诗完全进入了个人化的状态, 新诗发展的出路也必在全力打造精品, 否则诗歌就无法承担一种责任和义务, 就无法产生 “同 中国古代诗人相媲美”的伟大诗人来。

必考题

在诸多文体中,诗歌是文字较少的一类,但这种“少”不是简单而是简要。

诗的写作不 是心血来潮很随意就完成的事,诗需要提炼提纯,诗是民族文化和人类的精神高度。

诗不是 一般意义上的发泄和排遣,不是浅表层次情绪的表达,而是一种深度,是人情人性绝美的风 景,是灵魂和良知的真实真切的显现。

而当今处于“写作时代”的诗歌,由于从之者众,又 必然注进太多的水分。

此时我们当然需要更多的把诗歌视为宗教的写诗者, 需要更多的以诗 歌安身立命的诗人,需要他们来引领诗歌,提升诗歌。

近年涌现了许多大气而有深度的诗人 诗作,昭示了混乱中不可阻拒的奋然前行的诗歌精神和力量。

诗人李松涛直面社会人生,关 注人类未来的大忧患,马合省《老墙》等富有灵性的长诗写作等等,都可以增强我们中国新 诗的自信心。

青年诗人郑小琼关于故乡的迷茫情境的纠结、关于“铁”的异质体验的独特情 怀,都充分显现了“写作时代”诗歌不甘平庸的进取姿态。

对于郑小琼的诗歌,诗歌理论家 张清华作了深入而精辟的分析: “就我的视野而言,她的长诗写作不但有对其现实处境的深 入而整体性的书写,而且具有十分明显的形而上学的能力,不是量的简单积累,而是源于其 强大的建构能力。

”诗即使在杂乱而喧哗的时代,也必须沉下心来,以生命的本真去面对生 活和世界。

任何浮躁,任何急功近利的草率都将造成诗意的流失。

以网络作为媒介.诗歌可以通过“写博”而自由面世,但是能否获得大的点击率则不是 博客的主人所能做主的。

媒体的便捷并不等于“阅读”的广泛性,其“写作”的意义有时大 于“阅读”的意义。

田忠辉教授在《博客、"80 后”与文学的出路》一文中写道: “网络是 一个看起来可以失去监控的地方, 在这个可以肆意放纵情感的角落, 人们的内心突破社会赋 予的僵硬的外壳,远离控制,可以说感性的话,裸露天真或矫情,抒发不满和痛苦。

”在一 定程度上说,诗歌作者在抒写和传播上都具有极大的方便,比较容易形成一定的圈子阅读、 圈子写作群体,不须过编辑的关,作品的量成番论倍增长,自然使诗的“质”大成问题,所 以必须通过各种方式来强化诗歌的经典性,以使其高品位的艺术精神不致溃散。

1.下列与中国新诗的“写作时代”有关的表述,不正确 的一项是( ...)A.中国新诗进人“写作时代”后,新诗创作虽然有了大众的参与,却出现了写诗的人 也没有兴趣读诗的怪现状。

B.中国新诗的“写作时代”是一种文化行为,表现了社会文化意识的觉醒,但许多人 还停留在民间的自为阶段。

C.中国新诗进人“写作时代” ,职业化和专业化的界限在一定程度上被打破,包括平民 在内的人们均可参与其中。

D.新诗的“写作时代” ,让许多人进入到人的生存和生命的常态之中,使文学的自主意 识和个性精神得到极大的张扬。

2.下列理解,不符合 原文意思的一项是( ) ... A.新诗发展的出路在于全力打造精品,才能承担起诗歌的责任和义务,才能产生伟大 的诗人。

B.诗要表现一种深度,要真实真切地显现人情人性、灵魂和良知,诗人不能通过诗来 表达情绪。

C.中国新诗需要有更多把诗歌当做信仰和精神追求的诗人,因为他们能引领和提升诗 歌创作。

D.诗歌理论家张清华对郑小琼的诗歌给予了极高的评价,认为创作长诗要有强大的建 构能力。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A.一段时期以来,我国真正喜欢阅读新诗的人并不多,这种状况至今未得到根本改变。

B.现阶段,中国新诗的文化与艺术品位总体上显得不够,需要在经典化的目标下不断 提高。

C.在各种文体中,诗歌的文字较少,因为诗的写作不能心血来潮,而需要大力加以提 炼提纯。

D.中国新诗进人“写作时代” ,从事新诗创作的人大幅增加,也涌现了许多杰出的诗人 诗作。

二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4-7 题。

坐须臾,沛公 起如厕,因招樊哙出。

.. 沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。

沛公曰: “今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰: “大行不顾细谨,大礼不辞小让。

如今人方为刀坦,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。

乃令 张良留谢。

良问曰: “大王来何操?”曰: “我持白壁一双,欲献项王.玉斗一双,欲与亚父 。

.. 会其怒,不敢献。

公为我献之。

”张良曰: “谨诺。

”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸 上,相去四十里。

沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步 走, 从哪山下, 道芷阳间行。

沛公谓张良曰: “从此道至吾军, 不过二十里耳。

度我至军中. 公

乃入。

” 沛公已去,间至军中。

张良入谢,曰: “沛公不胜杯构,不能辞。

谨使臣良奉白壁一双, 再拜 献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。

”项王曰: “沛公安在?”良曰: “闻大王 .. 有意督过之,脱身独去,已至军矣。

”项王则受壁置之坐上亚父受玉斗置之地拔剑撞而破之 曰唉竖子 不足与谋夺项王天下者必沛公也。

吾今为之虏矣。

.. 沛公至军,立诛杀曹无伤。

4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) ( ) A.项王/则受壁置之坐上/亚父受玉斗置之地/拔剑撞而破之曰/唉/竖子不足与谋 / B.项王则受璧置之坐上/亚父受玉斗置之地/拔剑撞而破之曰/唉竖子不足与谋/ C.项王则受璧/置之坐上/亚父受玉斗/置之地/拔剑撞而破之/曰/唉/竖子不足 与谋/ D.项王/则受璧置之坐上/亚父受玉斗置之地/拔剑撞而破之/日/唉竖子不足与谋 / 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) ( ) A.“沛公”就是刘邦,起兵于沛(今江苏沛县) ,号称“沛公” 。

B.“亚父”是项羽对项伯的尊称,意思是尊敬他仅次于对待父亲。

C.“再拜”是古代一种隆重的礼节,意思是拜两次。

D.“竖子”是骂人的话,相当于“小子” ,这里指项羽。

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) ( ) A.沛公城府很深。

不管是对属下还是对敌对阵营,沛公都表现出超于常人的谦卑。

B.张良和陈平忠心耿耿。

沛公能顺利从鸿门脱身而去,张良与陈平二人功不可没。

C.项王没有杀沛公的决心。

如果以沛公离席等为借口,挑起战争,项王胜算很大。

D.亚父范增有很强的预见性,一心想置沛公于死地,最终却只能无奈地仰天长叹。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1 分) (1)项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。

(5 分) (2)闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。

(5 分) (二)诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首词,完成 8-9 题。

忆秦娥 娄山关 毛泽东 西风烈,长空雁叫霜晨月。

霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

从头越,苍山如海,残阳如血。

8.“西风烈”三字开头,渲染了怎样的意境, “烈”字具有怎样的表意效果?(5 分)

9.这首词的下片运用了什么修辞手法?包含了作者什么样的思想感情?(6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。

(6 分) (1) 《沁园春・长沙》中诗人从上片的独往旧地重游,自然引起对往昔生活回忆的两句 是“_________________,_________________” (2)在《己亥杂诗》中,表露龚自珍心依然留在京城,留在朝廷,依然要把自己的一 切献给理想和信念的诗句是“________________,_________________” (3) 《荆轲刺秦王》中“_________________,_________________”两句通过刻画在场 人员的眼睛、头发来渲染了同仇敌忾的气势。

乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意:只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题。

如果多做,则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。

消逝的钟声 史铁生 ①在台阶上张望那条小街的时候,我大约两岁多。

②终于有一天奶奶领我走下台阶,走向小街的东端。

我一直猜想那儿就是地的尽头,世 界将在那儿陷落、消失——因为大阳从那儿爬上来的时候,它的背后好像什么也没有。

谁 料, 那儿更像是一个喧闹的世界的开端。

那儿交叉着另一条小街, 那街上有酒馆, 有杂货铺, 有油坊、粮店和小吃摊。

因为有小吃摊,那儿成为我多年之中最向往的去处。

那儿还有从城 外走来的骆驼队。

“什么呀,奶奶?’川啊,骆驼。

” “干吗呢,它们?’川驮煤。

’川驮到哪 儿去呀?’川驮进城里。

”驼铃一路丁零当啷丁零当啷地响,骆驼的大脚趟起尘土,昂首挺 胸目空一切.七八头骆驼不紧不慢招摇过市,行人和车马都给它们让路。

我望着骆驼来的方 向问: “那儿是哪儿?”奶奶说: “再往北就出城啦。

” “出城了是哪儿呀?"“是城外。

” “城 外什么样儿?" “行了, 别问啦! ” 我很想去看看城外, 可奶奶领我朝另一个方向走。

我说 “不, 我想去城外” ,我说“奶奶我想去城外看看” ,我不走了,蹲在地上不起来。

奶奶拉起我往前 走,我就哭。

“带你去个更好玩儿的地方不好吗?那儿有好些小朋友……”我不听,一路哭。

③越走越有些荒疏了,房屋凌乱,住户也渐渐稀少。

沿一道灰色的砖墙走了好一会儿,

进了一个大门。

啊,大门里豁然开朗,完全是另一番景象:大片大片寂静的树林,碎石小路 蜿蜒其间; 满地的败叶在风中滚动, 踩上去咬咬作响; 麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳, 坦然觅食。

我止住哭声。

我平生第一次看见了教堂,细密如烟的树枝后面,夕阳正染红了它 的尖顶。

④我跟着奶奶进了一座拱门,穿过长廊,走进一间宽大的房子。

那儿有很多孩子,他们 坐在高大的桌子后面只能露出脸。

他们在唱歌。

一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴,琴声 飘荡,满屋子里的阳光好像也随之飞扬起来。

奶奶拉着我退出去,退到门口。

唱歌的孩子里 面有我的堂兄,他看见了我们但不走过来,唯努力地唱歌。

那样的琴声和歌声我从未听过, 宁静又欢欣,一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高阔的屋顶也似都活波起来,与窗外的晴空 和树林连成一气。

那一刻的感受我终生难忘,仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体, 一下子钻进我的心中。

后来奶奶常对别人说: “琴声一响. 这孩子就傻了似的不哭也不闹了。

” 我多么羡慕我的堂兄,羡慕所有那些孩子,羡慕那一刻的光线与声音,有形与无形。

我呆呆 地站着.徒然地睁大眼睛,其实不能听也不能看了,有个惜懂的东西第一次被惊动了―那也 许就是灵魂吧。

后来的事都记不大清了,好像那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头,然 后光线就暗下去,屋子里的孩子都没有了,再后来我和奶奶又走在那片树林里了,还有我的 堂兄。

堂兄把一个纸袋撕开,掏出一个彩蛋和几颗糖果,说是幼儿园给的圣诞礼物。

⑤这时候,晚祈的钟声敲响了―唔,就是这声音,就是它!这就是我曾听到过的那种缥 缥缈缈响在天空里的声音啊! ⑥“它在哪儿呀,奶奶?” ⑦“什么,你说什么?” ⑧“这声音啊,奶奶.这声音我听见过。

” ⑨“钟声吗?啊,就在那钟楼的尖顶下面。

⑩这时我才知道, 我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声, 就是从那尖顶下 发出的。

暮色浓重了,钟楼的尖顶上已经没有了阳光。

风过树林,带走了麻雀和灰喜鹊的欢 叫。

钟声沉稳、悠扬、飘飘荡荡,连接起晚霞与初月,扩展到天的深处或地的尽头…… ⑪不知奶奶那天为什么要带我到那儿去,以及后来为什么再也没去过。

⑫不知何时,天空中的钟声已经停止,并且在这块土地上长久地消逝了。

⑬多年以后我才知道,那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都被拆除。

我想,奶奶当 年带我到那儿去,必是想在那幼儿园也给我报个名,但未如愿。

⑭再次听见那样的钟声是在 40 年以后了。

那年,我和妻子坐了八九个小时飞机,到了 地球另一面,到了一座美丽的城市,一走进那座城市我就听见了它。

在清洁的空气里,在透 激的阳光中和涌动的海浪上面,在安静的小街,在那座城市的所有地方,随时都听见它在自 由地飘荡。

我和妻子在那钟声中慢慢地走,认真地听它,我好像一下子回到了童年,整个世 界都好像回到了童年。

对于故乡,我忽然有了新的理解:人的故乡,并不止于一块特定的土 地,而是一种辽阔无比的心情,不受空间和时间的限制;这心情一经唤起,就是你已经回到 了故乡。

(1)下列对散文的概括和分析,最恰当的两项是(5 分) ( ) A.文章开头用“张望” “终于” “一直猜想”等词,流露出作者幼时对未知世界的好奇 与向往,也为下文写自己到了外面世界目不暇接的情形作了铺垫。

B.文章第②段写“我”与奶奶的对话很是简洁,朴实而有趣,也更加形象地突出了幼 时的作者来到外边世界时不听奶奶话的一面。

C.第⑩段画线句子属于景物描写,通过“带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫” “扩展到天的深 处或地的尽头”等语句,突出了钟声的洪亮。

D. “琴声一响, 这孩子就傻了似的不哭也不闹了。

” 奶奶的这句话直接印证了幼时的 “我” 听到琴声痴迷的情态。

E.本文围绕“听到钟声”的几次感受,表达了作者对童年美好生活的回忆,更将这一 种特殊的人生体验上升到对“故乡”新的理解的高度。

(2)文章题目为“消逝的钟声” ,但作者却详写了对童年生活的回忆,作者为什么这样 安排?请简析。

(6 分) (3)请谈谈对第④段画横线句“仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体,一下子 钻进我的心中”含义的理解。

(6 分) (4)作者在异地听到钟声时感到“整个世界都好像回到童年” ,于是说“对于故乡,我

忽然有了新的理解” 。

请结合本文,联系实际,谈谈你自己对“故乡”含义的理解。

(8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。

堵在生命线上 闰小青 披着宽大黑色制服外套的张少军站起身,他看一眼手机屏幕,5 点 50 分。

休息室窗外的树枝没有一点摆动,天气不错的周五傍晚,张少军的心情也跟着好起来: 出完最后一个任务,就可以顺利下班。

张少军怎么也没想到,八分钟后的那趟任务,会是自己在北京市 120 急救中心工作以 来最惨烈、也是最无力的一次抢救。

2012 年 12 月 7 日下午 0 点 58 分,医生王雨竹和司机张少军的手机同时响了起来。

调度中心通知这一组人出任务: 田村北路东口发生交通事故, 一名 55 岁女性被罐车轧。

张少军一个箭步冲出休息室, 他要在医生护士准备医药箱的几十秒钟时间里, 帮担架工 把担架抬上救护车,再把车调好方向,保证以最快速度出发。

五分钟后,张少军的救护车赶到了事发现场。

看了一眼那位被辗轧得下半身血肉模糊的中年女人,张少军感觉后背一下子就冒汗了。

这么严重的交通事故他第一次碰到, 伤者已经生命垂危, 他必须以最快的速度将她送到医院 抢救。

医生、 护士和担架工把伤者固定在担架上的工夫, 张少军已经跳上驾驶座把车头调好方 向,准备往医院狂奔。

“去哪?”担架工刚刚把伤者抬上车,张少军就冲后面喊道。

“武警。

”还没等王雨竹坐好,张少军已经踩下了油门。

从事发地点到武警总医院并不远, 张少军知道只要从玉泉路拐到金沟河路, 再拐到永定 路,全程不到三公里。

张少军拉响了警报,开始狂奔。

可是刚刚进金沟河路,一车人就全傻眼了。

周五晚高峰 的金沟河路被堵得水泄不通。

张少军只好硬着头皮往车海里面扎。

一时间, 金沟河路的双向四车道马路充满了警报声、 喇叭声和 “请您让一让” 的广播声, 可是路上的车却无动于衷。

伤者的生命迹象越来越微弱, 干着急的王雨竹,打开小窗口催张少军, “快点、再快一点” 。

张少军一掰轮,驶进了自行车道。

一看到救护车走自行车道,后面的车子像是受到启发 一样,也都跟着开了进来。

救护车才在自行车道行驶了五米, 路边的违章停车就完全挡住了去路。

后面紧跟的车子 也停了下来。

张少军蒙了,他的车现在进退不得,车窗外,自行车贴着它寻找着机动车之间的缝隙往 前挤。

堵在自行车道的车子一辆一辆往机动车道退,机动车道上的车子毫不客气地顶上来。

救护车倒回机动车道的那一脚油门, 紧张得全身湿透的张少军感觉自己快要虚脱了。

他快速 扒下自己的外套,扫了一眼仪表盘上的时间,已经过去二十分钟。

急救医生王雨竹提议逆行一小段, 可以抢在对面车开过来之前过红绿灯。

可是没等张少 军刚把方向盘往左掰满一圈,对面的车已经扑面压了过来,他只好又把方向盘掰了回去。

一脚一脚油门地挪到了永定路, 张少军眼前都能看见武警总医院了。

可是永定路的路况 和金沟河路一样的糟糕。

如果那个时候.张少军知道伤者的心跳每分钟只有两三下,他一定早就崩溃了。

张少军 几乎记不得最后的那几百米路,他是怎么开着救护车跟大小车辆你争我抢的。

只有在离武警总医院还有几步之遥的地方,前面的一辆沃尔沃尝试着变道给救护车让 路,可是旁边车道的车却一直往上顶,沃尔沃忽然猛向右侧打轮冲上了便道。

张少军像是抓住了救命稻草,轰地一下把救护车开进了武警总医院。

把伤者却下救护车的时候,她已经停止了呼吸。

这段短短三公里的路程,张少军开了 42 分钟。

这一段经历生死的三公里, 让仅仅开了救护车一年的张少军见识了这份工作残酷的另一 面。

(节选自《中国周刊》 ) (1)下列对文章内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( ) A.文章反复强调时间,既反映了这次事件的时间紧迫,突出了医护人员的时间观念强, 也反映了这项任务的惨烈和残酷。

B.这次任务之所以成为最惨烈、也是最无力的一次抢救和张少军仅仅在北京市 120 急 救中心开了一年的救护车有关。

C.金沟河路的双向四车道马路充满了警报声、喇叭声和“请您让一让”的广播声,可 是路上的车却无动于衷,可见人们多么麻木。

D.通过文章的描述我们可以看出张少军是一个工作认真,关心病人的安危,热爱自己 的工作,有良知和正义感的人。

E.短短三公里的路程,张少军开了 42 分钟,病人失去了生命,这一次的经历已成为张 少军个人职业生涯的一个梦魔。

(2)文中画线句子“休息室窗外的树枝没有一点摆动”的环境描写有什么作用?(6 分) (3)文中为什么多次强调时间?(6 分) (4)文章题目“堵在生命线上”中的“堵”有什么含义?这篇文章给我们哪些启示? (8 分)第Ⅱ卷(表达题共 80 分))五、语言文字运用(20 分) 13.在下面一段话空缺处依次填人成语,最恰当的一项是(3 分) (①还有一种坏处, 是一做教员. 未免有顾忌; 教授有教授的架子, 不能________________。

②对于房地产“救市”的话题.人们有不同的看法,问题一经提出.人们就争先恐后地 _______________________。

③除非把这事_____________,再添上些枝叶,或者可以激怒他稍助一臂之力。

A.和盘托出各抒己见畅所欲言 B.畅所欲言和盘托出各抒己见 C.各抒己见畅所欲言和盘托出 D.畅所欲言各抒己见和盘托出 14.下列句子中,没有语病的一项是(3 分) ( ) A.欧洲议会议员均认为,欧盟国家政府应该采取更严格的食品监管检查措施,以防止 这样的丑闻不再重现。

B.面对突如其来的雨雪、降温天气,各地铁路、交通、民政、农业、物价、教育等部

门第一时间积极应对。

C.过去 10 年,我国能源需求经历了历史上最快的增长,同时也对全球能源格局产生重 大影响。

D.两会开得好不好,关键在于是否发挥了会议作用;作风改得好不好,最终要看是否 密切联系群众。

15.填入下面一段文字横线上最恰当的一句是(3 分) ( ) 在大型游乐公司里, 现场表演是刻意用来引导人群流动的。

午餐时间的表演是为了减轻 公园餐馆的压力; 傍晚时间的表演则有一个完全不同的目的―鼓励参观者留下来吃晚餐。

表 面上不同时间的表演有不同的目的,但这背后,却有一个统一的潜在目标,即 _______________________。

A.尽可能地减少各浏览点的排队人数 B.吸引更多的人来看现场表演,以增加利润 C.在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用 D.尽可能多地招徕顾客,希望他们再次来公园浏览 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密。

每处不超过 15 个字。

(5 分) 他人指正,吾必改之。

① 。

错误是不可避免的,百密必有一疏。

所以别人或好 ② 。

“今日他人之对我抛砖,乃是他日我成才之 ③ ,使得阿里巴巴蒸蒸日意或恶语的指正均是一把刻刀,为你奠基。

”马云笑谈别人对他的指正、批评甚至诽谤。

正是他 上。

17.阅读下面的文字,完成题目。

(6 分)请一定别忘记诗歌!诗是会飞的,会把你带向神秘、自由和解放的语境,带向语言乌托 邦。

诗,表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域,其追求与音乐很像。

青春应是读诗的 旺季。

这时候的你.内心清激、葱笼、轻盈,没有磐重的世故、杂芜的沉积和理性禁忌,你 的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的,美能轻易地诱惑你、俘虏你,你会心甘情愿跟她走。

(节选自王开岭《读书:最美好的生命举止》 ) 为什么“青春应是读诗的旺季”?请结合材料,用自己的语言阐述。

(不超过 100 字) 六、写作(60 分) 18.阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

(60 分) 在枫叶上

露珠红红地闪烁, 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。

…… 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意,确定文 体(诗歌除外) ,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。

林州一中 2015 一 2016 学年下学期期中考试・高一语文参考答案、提示及评分细则 l.A(原文有“有些写诗的人” “无大兴趣”的限制。

) 2.B( “诗人不能通过诗来表达情绪”忽略了原文中“浅表层次”的限制。

) 3.C( “诗的写作不是心血来潮很随意就完成的事”不等于“诗的写作不能心血来潮”, “诗歌的文字较少”与后文也不是因果关系。

) 4.C 5.B(应该是对范增尊称) 。

6.B(陈平当时是项王的部下,被派出去召沛公无果,不能说忠心耿耿。

) 7.(1)项王驻扎在鸿门下,沛公驻扎在霸上,相距四十里。

(两个“军” 、 “去”各 1 分,句意 2 分) (2)听说大王有意责怪他,脱身独自离开,已经回到军营了。

( “闻” 、 “督过” 各 1 分,句意 3 分) 8.“西风烈”三字开头,渲染了悲壮、慷慨、高亢的意境。

(2 分)著一“烈”字,让 人读来犹如置身凛冽的西风之中,平添悲壮之情。

(3 分) 9.运用了比喻的修辞手法,使词句富有象征意味。

(3 分)表达了作者亦悲亦喜、亦忧 亦欢的复杂心情,形成较为深邃的艺术境界。

(3 分) 10.(1)携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 (2)落红不是无情物 化作春泥更护花 (3)士皆瞋目 发尽上指冠 11.(1)答 E 给 3 分,答 A 给 2 分,答 D 给 1 分;答 B、C 不给分。

(D 项中“直接印证” 说法不当,应为“侧面印证” 。

B 项中“突出了幼时的作者来到外边世界时不听奶奶话的一 面”理解浅显,也不正确,是写孩子对外面世界的好奇和向往。

C 项中的“洪亮”显然与文 中的“沉稳” “悠扬”相矛盾。

) (2)①详写童年生活,交代出听到钟声的过程,突出幼时聆听“晚祈的钟声”受到震 撼等特殊的感受。

②为后文在异地听到钟声感到“好像一下子回到了童年,整个世界都好像 回到了童年”作铺垫,使“我”对“童年”的感受更加真切。

③更好地突出了文章的主题, 表达了作者对故乡的新的理解。

(每点 2 分,意思对即可) (3)这句话将听到的琴声和歌声幻化为触觉的风,形象地写出了幼时的“我”听到琴 声和歌声后内心受到的洗礼,灵魂受到的震动。

(意思对即可,6 分) (4)①“故乡”并不是一片特定的土地,而是一种不受时空限制的辽阔无比的心情。

②作者童年时对世界充满了好奇,而“晚祈的钟声”对他幼小的心灵产生了极大的震撼,这 是他童年中重要的心灵印记。

③当久逝的钟声在异地突然响起, 童年的生活印记一下就涌现 脑海,从而产生了对童年、故乡的怀念。

④其实,我们在异地他乡时,都会因一个小的事物 忆起对过去的某一段生活的回想,从而产生相应的、复杂的感受和心情,这种心情就应是一

种特殊的“故乡”吧。

(每点 2 分,联系文意,言之成理即可) 12.(1)答 A 给 3 分,答 D 给 2 分,答 C 给 1 分;答 B,E 不给分(C“可见人们多么麻 木”语意过重,这主要是因为“金沟河路被堵得水泄不通” 。

B“和张少军仅仅在北京市 120 急救中心开了一年的救护车有关”错,强拉因果。

E“这一次的经历已成为张少军个人职业 生涯的一个梦魔”错,属主观臆测。

) (2)用天气好衬托张少军的心情好,并为下文写今天最后一次任务的惨烈和张少军的 无力作铺垫。

(6 分) (3)多次强调时间一方面反映这次事件的时间紧迫,突出医护人员的时间观念强;另 一方面反映了这项任务的惨烈和残酷。

(6 分) (4)①堵的含义:a.交通的拥堵。

b.人心的拥堵。

C.生命的拥堵。

②启示:a.规 范交通法规,严格执法。

b.建立健全法律法规,对不避让救护车的行为进行处罚。

C.提高 公民的整体素质。

(8 分) 13.D(畅所欲言:尽情地说出想说的话。

各抒己见:各自坚持自己意见或见解。

和盘托 出:比喻全部说出或拿出来,没有保留。

“畅所欲言”侧重痛快地说出自己想说的话, “各抒 己见”侧重充分表达自己的意见, “和盘托出”侧重全部地说出自己知道的事情) 14.D(A 项,否定不当,删掉“不再”或将“防止”改为“使”;B 项,不合逻辑, “铁 路”和“交通”属于种属关系,不能并列;C 项, “经历了历史上最快的增长”搭配不当。

) 15.C(从题干的陈述可以看出,大型游乐公园有“现场表演”和“公园餐馆”两个经营 项目,并且前一个项目是为后一个项目服务的,即通过现场表演来引导人群的流动,在尽可 能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用。

C 是正确答案。

其余各项所断定的都是现场表演 的可能目的,但都不是题干所陈述的现场表演的直接目的。

16.①人无完人, 金无足赤;②人生的美玉添姿增彩; ③有过必改,善听人言的品质(答 出一空给 1 分,答出两空给 3 分,答出三空给 5 分) 17.(要点及角度提示)①诗歌的语境神秘、自由和解放,正符合青春的向往。

②诗歌 的纯粹与青春的纯真、感性相吻合。

③诗歌之美契合青春之美,诱惑青春之心。

(6 分) 18.写作提示(1)露珠在枫叶上呈现红色,在荷花上呈现自色―不同的环境造就不同的 思想、品性;环境影响人的成长;环境改变人生(包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、 近墨者黑都可以) ;不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生价值(橘 生淮南则为橘,生于淮北则为积) ;不同的环境里有不同的人生(际遇) ,选择能让自己闪光 的人生环境,而不要最后留下遗憾、伤感。

(2)露珠在枫叶上,红红地闪烁;在荷花上,有 着泪滴似苍自的透明―坚持自己的个性,保持本色,不要受环境的影响(从反面立意) 。

(3) 找准实现自我价值的位置。

(4) 寻找合适的位置。

(5) 露珠真实地呈现了枫叶、 荷花的颜色― 要真实地反映客观现实世界。

参照高考作文评分标准。

文言文参考译文: 我阅读了《战国策》就知道刘子政浅薄无知。

春秋之后就是战国,已经是战国了,就自 然有战国时期的治道谋略。

因为随着时代的发展而变化,其道理必然如此。

像这样,不能用 春秋时期治理国家的措施和办法来治理战国时期的政治,是很显然的呀。

何况夏禹、商汤、 周文王更古的时代呢! 齐桓公、晋文公等五个诸侯先后称霸,是春秋时期的事。

五霸为什么唯独在春秋时期强

盛呢?因为当时周王室已经衰弱,天子不能掌握政治军事大权,来指挥诸侯各国,所以诸侯 当中有不服从王室命令的国家,诸侯当中的大小首领方伯、连帅,就率领诸侯当中的其他国 家去讨伐他,起尊奉周天子,使诸侯同盟协调一致,然后天下的形势又趋于联合统一。

这好 比父母患病在床,不能做事,儿女辈互相争斗,没有谁能够禁止.这时其中有一个贤能的儿 子自告奋勇担任家庭的主持者,于是代行父母的权力。

因此他在名义上是其他人的兄弟,但 买际上却像他们的父母一样。

虽然似乎侵夺了父母的权力,但实际上,父母依靠他得到了安 宁,兄弟依靠他而能够和睦,左右憧仆等人依靠他能各安其位,各执其事,因此他对这个家 庭的功劳很大啊。

管仲辅佐齐桓公称霸,就是第一个承担这种事的人。

从此,五霸一个接一 个地兴起, 互相接替着称霸,拱卫辅佐周王室, 率领诸侯作周王朝的屏障。

如俗话所说: “百 足之虫,死而不僵。

”周王朝仍能延续到二百四十年,这都是管仲的功劳,五霸的业绩啊。

诸侯当中又有不能像春秋五霸那样建立霸业的.于是就一心想吞并周室,统一天下,如战国 时齐宣王想要做的那样。

晋国的卿大夫把晋国分为赵、韩、魏三国,吕氏的齐国也被田氏所 取代,诸侯中也没有谁能纠正这种事情。

那么怎能不演变为战国的局面,而纷纷在千里之外 招纳有谋略的臣和有计策的士人呢!其发展趋势是不到全国统一时,一定不会终止。

刘子政 处于西汉末期,痛感王室即将毁灭,只晓得羡慕禹、汤、文、武往古的盛世,而不懂得战国 的时宜,他的见解本来就已经乖僻。

那鲍彪、吴师道两人生于宋末和元末.胸中充满着孺家 教条,两耳听到的都是仁义之道,他们对《战国策》的褒贬,不值得一提而曾子固倒是很自 负,声称自己的文章都是本于孺家《六经》 ,反而讥刺刘向被流俗的见解所迷惑,不能坚持 自己尊王贱霸的观点,邪说应当纠正,他也不知道《六经》为何物,而只会窃取《春秋》褒 “王道” 、贬“霸道”的滥条来衡量世人,那么拿他跟鲍彪和吴师道相比,也就没有什么差 别。

 
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