上海中学2006学年度第一学期高一语文期中考试试卷.

 时间:2018-10-23 18:19:58 贡献者:面包树下

导读:川沙中学 2006 学年度第一学期高一语文期中考试试卷 2006/11/8 一、阅读(60 分) 现代文 (一)阅读下文,完成 1—6 题。 (12 分) 老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家。他年纪 60 开外,有

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川沙中学 2006 学年度第一学期高一语文期中考试试卷 2006/11/8 一、阅读(60 分) 现代文 (一)阅读下文,完成 1—6 题。

(12 分) 老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家。

他年纪 60 开外,有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的 胡子,从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来,贝尔曼在艺术界是个失意的人。

他 耍了 40 年的画笔,还是同艺术女神隔有相当距离,连她的长袍的边缘都没有摸到。

他老是说 就要画一幅杰作,可是始终没有动手。

除了偶尔涂抹一些商业画或广告画之外,几年来没有 画过什么。

他替“艺术区”里那些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿,挣几个小钱。

他喝杜松子酒总是过量,老是唠唠叨叨地谈着未来的杰作。

此外,他还是个暴躁的小老头儿, 极端瞧不起别人的温情,却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家凶狗。

…… “你真女人气! ”贝尔曼嚷道, “谁说我不愿意?走吧。

我跟你一起去。

我已经说了半天,愿 意替你效劳。

天哪!像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。

总有一天,我要画 一幅杰作,那么我们都离开这里啦。

天哪!是啊。

” …… 第二天早晨,苏艾睡了一个小时醒来的时候,看到琼珊睁着无神的眼睛,凝视着放下的绿窗 帘。

“把窗帘拉上去,我要看。

”她用微弱的声音命令着。

苏艾困倦地照着做了。

可是,看哪!经过了漫漫长夜的风吹雨打,仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。

它是藤上最 后的一片了。

靠近叶柄的颜色还是深绿的,但那锯齿形的边缘上已染上了枯败的黄色,它傲 然挂在离地面 20 来英尺的一根藤枝上面。

“那是最后一片叶子, ”琼珊说, “我以为昨夜它一定会掉落的。

我听到刮风的声音。

它今天 会脱落的,同时我也要死了。

” “哎呀,哎呀! ”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说, “如果你不为自己着想,也得替我想想呀。

我可怎么办呢?” 但是琼珊没有回答。

一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵,是全世界最寂寞、最悲凉的 了。

当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时,那个玄想似乎更有力地掌握了她。

那一天总算熬了过去。

黄昏时,她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。

随夜晚同 来的是北风的怒号,雨点不住地打在窗上,从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。

天色刚明的时候,狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。

那片常春藤叶仍在墙上。

琼珊躺着对它看了很久。

然后她喊苏艾,苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。

“我真是一个坏姑娘,苏艾, ”琼珊说, “冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来,启示 了我过去是多么邪恶。

不想活下去是个罪恶。

现在请你拿些汤来,再弄一点掺葡萄酒的牛奶, 再——等一下;先拿一面小镜子给我,用枕头替我垫垫高,我要坐起来看你煮东西。

” 一小时后,她说: “苏艾,我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。

” 下午,医生来了,他离去时,苏艾找了个借口,跑到过道上。

“好的希望有了五成。

”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说: “只要好好护理,你会胜利的。

现在我得去楼下看看另一个病人。

他姓贝尔曼——据我所知,也是搞艺术的。

也是肺炎。

上了年纪,身体虚弱,病势来得很猛。

他可没有希望了,不过今天还是要把他送医院,让他 舒服些。

” 第二天,医生对苏艾说: “她现在脱离危险了。

你赢啦。

现在只要营养的调理就行啦。

” 那天下午,苏艾跑到床边,琼珊靠在那儿,心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色肩巾,苏 艾连枕头把她一把抱住。

“我有些话要告诉你,小东西。

”她说, “贝尔曼先生今天在医院去世了。

他害肺炎,只病了 两天。

头天早上,看门人在楼下房间里发现他痛苦得要命。

他的鞋子和衣服都湿透了,冰凉 冰凉的。

他们想不出,在那种凄风苦雨的夜里,他究竟是到什么地方去的。

后来,他们找到 了一盏还燃着的灯笼,一把从原来地方挪动过的梯子,还有几枝散落的画笔,一块 a 调色板, 上面 b 和了绿色和黄色的颜料,末了——看看窗外,亲爱的,看看墙上最后的一片叶子。

你 不是觉得纳闷,它为什么在风中不飘动吗?啊,亲爱的,那是贝尔曼的杰作——那晚最后的 一片叶子掉落时,他画在墙上的。

” 1.上文选自十九世纪美国著名的短篇小说家 写的《最后的常春藤叶》 。

他的作品常常以幽默 的笔调反映社会现实,被誉为“ ” 。

(2 分) 2.文中结尾段加点的两个字的读音分别是 a b 。

(1 分) 3.划浪线句子用的修辞手法是 ,其表达作用是 。

(2 分) 4.文中划线句看似闲笔,实则是为了表现琼珊 。

(2 分) 5.25 年来,贝尔曼没有在自己期望的杰作上画过一根线条。

为什么文中说在一个凄风苦雨的 夜晚完成的叶子是“贝尔曼的杰作?” (2 分)6.小说的结尾出乎意料,但细细一想又在情理之中。

请你说说文章在前面有哪些伏笔或铺垫。

(3 分) (二)阅读下文,完成 7—12 题。

(13 分) 迷路 杨慎绚 过了水泥桥,车上的乘客骤然减少。

吴索呆望着窗外的景物,心中想着回家后,如何开口跟 妻子说,今天四处求职却没有一处成功。

再想起孩子的医药费、房租与会钱,吴索不觉叹一 口气,合上眼睛…… “先生,你知不知道博大街在哪一站下?” 吴索张眼一看,前座的男子正指着身旁的幼童,说: “这个小男孩迷路了。

” “这班车不经过博大街。

”吴索说。

“那怎么办?我有急事,再过一站就要下车了。

” “我知道路。

”吴索说。

“先生,就拜托了。

谢谢啊! ” 前座的男子下车后,吴索趴着前面椅背,问小男孩: “到了博大街,你知不知道怎么回家?” 小男孩迟疑了一会儿,才说: “我家住博大街 36 号,开电器行。

” 好熟的地址。

吴索今天一大早就在求才栏见过它,刚刚才彻底丢掉,想不到又遇上了。

吴索 不禁苦笑起来, 心中记起那个电器行老板满脸冰霜地摇头对他说: “我不雇用有过前科的人! ” 难道你不曾犯过错?吴索内心奋力呐喊着,既然你不肯相信我会改邪归正,我就……①吴索 于是移身坐到前座小男孩的旁边。

下车后,吴索带着小男孩走进一家面店。

“小弟弟,你先在这边吃碗面,我出去打个电话给你的家人;你迷路了,他们一定很着急。

告诉叔叔,你家电话几号?” 吴索在巷内的公共电话亭里拨了 7 个数字。

“嘟——嘟——嘟——” “……喂,老板,你们家小孩在我手上,注意听着,尽快准备好 50 万元,今晚等我电话……” 吴索心中默念着。

“嘟——嘟——嘟——”依旧没人接。

吴索暗想,小孩会不会记错号码?正想挂电话,却看见巷口有个熟悉的身影,推着水果摊, 挺着 7 个月的身孕,缓缓走来…… 吴索怔住—— “嘟——嘟——喂,喂,你找谁啊?这边是博大电器行……” 吴索慌乱挂上电话筒,手心尽是汗水。

他紧靠着亭柱,稳住气,重新拨了电话……② 当吴索回到家,妻已经吃过晚饭;他注视着妻子圆凸的腹部,觉得里面的胎儿,似乎又长了 许多。

妻问他,怎么这么晚才回来? “今天啊,差点迷路。

” 7.第一段主要描写了吴索的 和 。

表明了他 的境况。

(3 分) 8.请简单概括吴索遇见小男孩之前,在电器行的遭遇: 。

(2 分) 9.请写出文中两处省略号省略的内容。

(2 分) ①。

②。

10.根据文中划线句,写出吴索内心变化的过程 。

(2 分) 11.对文中人物,分析不当的一项是…………………………………………( ) (2 分) A)吴索是个曾经犯过错的年轻人,但已经改邪归正。

B)电器行的老板“满脸冰霜”的表情,说明他对吴索这样的人,有很深的成见。

C)对有前科的人,如果给予关怀和机会,他们一定会获得成功。

D)吴索的内心经历了一番思想斗争,最终善良战胜了邪恶。

12.文中两次出现“迷路”其含义分别是: (2 分) ⑴ 。

⑵ 。

文言诗文 (三)填写下列名篇名句中的空缺。

(任选 5 题) (5 分) 13.⑴绿树村边合, 。

⑵竹喧归浣女, 。

⑶ ,此物最相思。

⑷ ,欲饮琵琶马上摧。

⑸睛川历历汉阳树, 。

⑹学而不思则罔, 。

⑺学而不厌, 。

(四)阅读下面这首词,完成 14—17 题。

(8 分) 定风波·莫听穿林打雨声 苏轼 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。

莫听穿林打雨声,何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处,归去,也无风雨,也无晴。

14.苏轼,字子瞻,号 , (朝代)文学家。

(2 分) 15.词亦被称为 、 。

“定风波”是这首词的 。

(2 分) 16.风雨潇潇,穿林打叶,真有点慑人气势,作者用两个字将其化为乌有,这两个字是 。

(2 分) 17.划线句与上片哪一句呼应,反映作者怎样的人生态度?(2 分) (五) (22 分) 18.注释加点词(8 分) ⑴日昃始食,遂通六经( )⑵而以既问于师,又辨诸友( ) ⑶坐则读经史,卧则读小说( )⑷常游洛阳市肆( ) ⑸任未年十四,学无常师( )⑹单于愈益欲降之( ) ⑺妻常之田,曝麦于庭( )⑻母贫无依,再适长山朱氏( ) 19.把下列句子译成现代汉语。

(4 分) ⑴子曰: “老者安之,朋友信之,少者怀之。

” ⑵邑人奇之。

稍稍宾客其父,或以钱币丐之。

(六)阅读下文,完成文后各题。

(10 分) (唐)太宗谓侍臣曰: “往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。

炀帝意犹不足,征求无已。

兼东征西讨,穷兵 武,百姓不堪,遂致灭亡,此皆朕所目见。

故夙夜孜孜,惟欲清净,使天 下无事。

遂得徭役不兴,年谷丰稔,百姓安乐。

夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶茂盛。

君能清净,百姓何得不安乐乎。

” 20.注释加点词(6 分) ⑴平( ) ⑵已( ) ⑶堪( ) ⑷夙( ) ⑸惟( ) ⑹何得( ) 21.文中划线处是一个成语,应填上恰当的一个词是 。

(1 分) 22.概括上文主旨: (3 分) 二、作文(40 分) 23.在人的一生中,有许多东西是弥足珍贵的,诸如友谊、亲情、时间、机会、青春、健康、 尝试等,一旦失去才知道可贵。

请以“失去后方知可贵”为题,写一篇 800 字左右的记叙文。

.高一第一学期语文期中考试参考答案 命题者:殷明法 (一) 、1——6 题(12 分) 1、欧 ﹒亨利 被誉为“美国生活的幽默的百科全书” (2 分) 2、比拟 突出长春藤叶还有顽强的生命力。

(2 分) 3、恢复了生的意志或重新有了活下去的勇气。

(2 分) 4、因为这片叶子体现了贝尔曼的价值,它融入了爱、扇和宝贵的生命。

(2 分) 5、如:他老是说要画一幅杰作;贝尔曼认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家凶狗;当 知道了琼珊的遭遇后,他表示总有一天,要画一幅杰作---(2 分) (二) 、7——12 题(13 分) 7、心理 神态 贫穷、窘迫 (3 分)

8、求职被拒(2 分) 9、 (1) 、绑架你的儿子 (2) 、把小男孩平安送还给他父母。

(2 分) 10、开始慌乱紧张,经过思想斗争,稳定情绪,最后选择正途。

(2 分) 11、C(2 分) 12、 (1) 、迷失了道路。

(2) 、思想上失去了正确方向,重新犯罪。

(2 分) (三) (5 分) 13、青山郭外斜 莲动下鱼舟 愿君多采撷 葡萄美酒夜光杯 芳草萋萋鹦鹉洲 思而不学则殆 诲人不倦 (四) 、14——17 题(8 分) 14、东坡居士 北宋 (2 分) 15、曲词、曲子词、长短句、诗余 词牌名 (2 分) 16、莫听 (2 分) 17、一蓑烟雨任平生 面对自己贬谪生涯十分超脱的人生态度。

(2 分) (五) 、 (22 分) 18、 (8 分) 〈诗〉 〈书〉 〈礼〉 〈易〉 〈春秋〉 ;之于 :各类杂记;店铺 ;固定的 使----投降 ;到 往 出嫁 、嫁 19、 (1) 、孔子说: “让老人安逸。

让朋友信任,让年轻人怀念。

” (2 分) (2) 、乡里人感到奇怪,慢慢地把他的父亲当作宾客,有的把钱送给他。

(2 分) 20、 (10 分) 平定 停止 忍受 早 只 怎么能(6 分) 21、黩 ( 1 分) 22、唐太宗以隋炀帝灭亡为鉴,不兴徭疫,使天下无事,百姓安乐。

(3 分) 23、作文: (40 分) 要求: 1、 要写出动人之处; 2、 要有适当的议论抒情; 3、 卷面整洁,书写端正。

二、作文(40 分) 23.作文题:失去后方知可贵 2006 年川沙中学期中考试高二语文试卷 (完卷时间 120 分钟 总分 100 分) 一、阅读 60 分 (一) 阅读下文,完成第 1—7 题。

(14 分) 秋天的树 (赵丽宏) ①秋风在大地上游荡。

夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽,在悄然而至的秋风里一哄而 散,逃遁得不知去向。

②秋天是我最喜欢的季节。

年轻时代生活在乡村的那几年,我真正理解了成熟和收获与 秋天的关系。

在高旷澄澈的蓝天下,等待收割的稻田金浪起伏,长江边的芦花银波荡漾,迁 徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方,天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。

在城市里,看不到成熟的秋林和原野,也闻不到成熟的果实和稻谷的清香,你只能从气温的 变化中感觉秋天。

高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里,它们决不会因季节的 变化而有所动。

③好在城市里有树。

树,向城里的人们报告着秋天的消息。

④从我书房的那扇西窗中望出去,能看到三棵树,一棵樟树,一棵月桂,还有一棵枇杷 树。

也许,在一年四季中,吸引我的目光时间最多的是这几棵树。

在休息的时候,在思索的 时候,我总是凝视着窗外,欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。

它们向我展现着生命轮回的过程, 向我昭示着自然和兴衰起伏的生机,使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。

⑤春天,它们最早把清新的绿色送入我的眼帘,使我感受到生命的蓬勃和多彩。

夏天, 它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳,在酷暑中带来些许清凉。

这三棵树,引来了很多飞鸟,每天早 晨,都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。

此刻,那棵月桂树上已经蓓蕾满枝,再过些日子,空 气中就会飘漾起桂花的清芬。

空气中如果有树的气息,世界也会变得清新亲切。

⑥我知道,随着秋风的加剧,随着气温的下降,很多大树的绿叶会枯黄,会从枝头脱落。

⑦然而这并不意味着衰亡和没落。

冬天,那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。

而那些脱尽了树叶的树木,同样使我感觉到生命的顽强。

在寒风和霜雪中,光秃秃的枝杈就 像无数伸向天空的手臂,它们似乎是想拥抱什么,召唤什么。

凝望这些冬天的树,我的心里 不会有枯萎的联想,冬天是无法消灭这些树木的,等春风一来,它们马上会萌芽长叶,把绿 色的春消息传遍人间。

苏东坡说: “寒暑不能移,岁月不能败者,惟松柏为然。

”我想,这松 柏,应该是所有树木的代称。

⑧是的,此刻,我想为树,为这些人类的朋友说几句感激的话。

它们默默地屹立在我们 身边,给我们绿,给我们宁静,给我们清新的空气,却从来不会要人类回报它们。

在这个世 界上,树是人类最重要最可靠的朋友,我们理应对它们满怀感激之心。

在我们这个城市里, 有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树,它们目睹这座城市的沧桑变迁,也把自己 的生命奉献给了这座城市。

它们不但没有使我们的城市变得衰老,还使一代又一代人从它们 身上感受到生命的活力。

我们的城市因为它们而显得年轻。

树是沉默的,面对自然,它们坚 韧顽强,生机勃勃。

然而面对人类的摧残,它们却无可奈何,只能逆来顺受。

很多年前,我 曾写过文章,为城市里的那些大树担忧。

我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿 色的水泥森林。

现在,人们终于认识到树的重要,体会到树的可亲可近和可敬。

这些年,上 海到处出现新的绿地,大树和高楼一起生长着。

这是令人欣慰的事情。

⑨很久以前,读过一位四川诗人的诗集,书名是《伐木声声》 ,诗人用一种豪迈骄傲的态 度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。

长江流域的森林,就是在这样的赞歌声中消失的。

这样的诗,现在再读,当然是触目惊心了。

在写这篇文章的时候,我的书桌上也有一本旧诗 集,作者是 19 世纪的法国人拉科姆。

其中有一首诗,题为《栽树》 ,我忍不住要把它抄在这 里: ⑩谁栽下了树,谁就栽下了希望。

正如人的生命,必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天 堂。

小树啊,谁能预料长大后,它们将会多么壮观。

(选自 2005 年 11 月 21 日 解放日报) 1、 文章第①段划线句运用了______的修辞手法,其表达效果是___________________ ___________________________________________________________________。

(3 分) 2、 作者在第②段写了秋天城市里的情景(划波浪线的句子) ,用意是___________ _________________________________________________________________。

(2 分) 3、 读第⑥段文字,很容易使人联想到杜甫在七律《登高》中的诗句“_____________,不尽

长江滚滚来” 。

(1 分) 4、 第⑦段引苏东坡之言的作用是___________________________________________。

为什么 说这松柏是“所有树木的代称”? _________________________________________________________________。

(2 分) 5、 第⑧段划线句称树为“朋友”的原因是(每点不超过 10 个字) : (2 分) ① □□□□□□□□□□; ② □□□□□□□□□□; ③ 使城市年轻,让人感受到生命的活力。

6、 下列说法错误的一项是___(2 分) a.第⑤段写月桂树采用了虚实结合的方法,把夏天的月桂树描写得既富生气又富美感。

b.文中多处对树作了形象细腻的描绘,它们有的写出了秋天美妙的景象,有的写出了树对人 类的恩惠,有的写出树的顽强。

c.文末引用两本诗集,两相对照,显示了人们对待树木截然不同的两种态度。

d.本文通过对秋天的树的描写,抒发了作者对树的感激、赞美之情,也表达了作者对人们摧 残树木的强烈不满。

7、 本文联想丰富,请举一例说说其表达效果。

(2 分) ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (二)阅读下文,完成第 8—15 题。

(15 分) 历史的味道 ①直觉上我并不喜欢朱元璋这个帝王,他治政太过酷烈。

明王朝在永乐以后也太过腐败,十 来个明帝大部分是昏君,除朱元璋与朱棣这对杰出父子外。

但是他俩又杰出得叫人害怕。

不 过,既然应承下来了,作家的职业本能就起作用了,我总会全力以赴地去做。

要是做坏了, 朱元璋肯定无辜,只是作家无能。

我写历史剧《朱元璋》时,有段时间深感痛苦压抑,因为 这个布衣天子有深刻的缺陷和毛病。

他某些治政手段甚至引起我生理上的反感。

有些研究著 作,甚至把朱元璋做为病例来研究。

朱皇上给我一个突出的印象,就是这辈子他只做了两件 事:一是打天下依靠众兄弟义子,二是治天下时对兄弟义子展开无情的杀戮。

他性情凶悍, 手段残忍,刚愎猜忌,律法严酷。

更叫人难以忍受的是,朱皇上的杀戮不仅是一种治政手段, 似乎还透露着他对杀戮的喜爱,所以创作越深入,我对这个人物越是恨爱两难,这种内心抵 触曾经严重干扰了我的写作,那些天简直像精神自虐。

于是我努力说服自己:一个建立伟大 王朝的开国君王,他身上肯定有着很多卓绝的品质,肯定有他可爱的一面,否则他不可能建 立一个长达近三百年的王朝。

如果我找不到可敬可爱之处,( )那帝王太丑陋,( )我太无能!就 这么着,总算让自己心灵慢慢进入他的命运,慢慢嗅出我所熟悉的人性气息。

而朱元璋也确 有许多美好之处,比如他忠烈,刚直,憨厚,质朴。

比如他杀了那么多人,但绝大多数都是 骄兵悍将,是各级贪官污吏,当然许多也是无辜被杀。

可这个皇上真的爱民啊,真的视苍生 如天地,对田野有着深情厚谊,对万物枯荣甚至有一种动物般直觉。

他把手一插进谷筐就知 道这税粮出自何年何方,并从中感觉到官场隐秘。

元末可能是中国历史上最可怕的年代,真 正是遍地尸骸,百年闹市扬州城只剩下十八户人家及二十一棵树——我想那树连树皮都没有 了,被人吃了。

但是,大明开元仅仅数十年,中国大地迅速恢复生机,粮米、子民、田亩都 翻倍增长,家有余粮国有余银。

②我和许多编剧一样,虽然写历史剧,却不是历史学家。

在我眼里,历史总是一个个情节、 一个个命运、一个个戏剧性片段彼此推波助澜而成的。

有时候,感情甚至压倒历史真实,进

入虚构。

所以,在这部剧中我对历史中的朱元璋也进行许多改动,盼学者指教并且谅解。

但 我想,一般观众也喜欢把历史感情化(故事化就是感情化的一种方式),我们不是把好多历史典 故都浓缩成一个个成语了么?这每个典故都是一个微型电视剧啊。

但我还要说一下,我喜欢 我剧中的朱元璋,不喜欢历史上朱元璋的许多方面。

剧中的朱元璋,叫我又恨又爱,恨爱两 难!我想,这也是许多历史人物给我们的经常性的感情取向,这也是历史的味道,人性的味 道。

③电视剧真是一个非常可怕的形式,理论上能够一瞬间覆盖全社会。

当有几亿双眼睛盯着这 个事物的时候,被盯的事物的价值可能不高,大众传媒、俗文化而已,但此时这个事物本身 的价值高低已不重要了,这种“盯着”更有意义。

“盯着”的过程有时就是变形的过程、批判 的过程、 联想的过程, 万千目光能烧焦一样被盯的事物。

完全符合历史、 甚至符合历史细节(信 号不受损)的戏剧有过吗?严格讲,近百万字的电视剧本里,全都是编剧猜想和揣摩的结果, 没有任何一句话是当年人物这么说的,没有任何一件事是当年人物这么做的。

所以,我固执 地觉得,历史剧取材于历史但不是历史,而是戏剧。

编剧喜欢把群山浓缩到一个九寸盆景里, 为好看边边角角还留些富余。

为什么?因为群山搬不进家里,盆景可以搬家里来。

盆景中的 哪些人物是真的,哪些人物是假的,哪些半真半假,不要紧,要紧的是你这个盆景有没有体 现出山川的精神、气势、味道,更要紧的是这盆景好不好看,否则您也不要啊。

(选自 2006 年 1 月 25 日 文汇报,有改动) 8、文章第①段,作者称朱元璋为“布衣天子” ,文中写其“布衣”本色的句子是________ _____________________________________________________________________。

(2 分) 9、第①段两处括号中的关联词,根据文意,最确切的一组是_____(2 分) a、或者 或者 b、要么 要么 c、不是 就是 d、不是 而是 10 、 第 ① 段 末 尾 写 元 末 扬 州 城 只 剩 下 “ 十 八 户 人 家 及 二 十 一 棵 树 ” 的 目 的 是 ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________。

(2 分) 11、 下列成语中不是由历史典故浓缩而成的一项是_____(1 分) a、四面楚歌 b、草木皆兵 c、刻舟求剑 d、望梅止渴 12、第②段作者对剧中的朱元璋“又恨又爱” , “恨”的是_____________________________ ________________________________, “爱”的是____________________________________ _____________________________________________________。

(2 分) 13 、 第 ② 段 划 线 句 , 作 者 认 为 历 史 剧 作 者 和 历 史 学 家 的 主 要 区 别 是 ____________________________________________________________________。

(2 分) 14、文章结尾用了形象的比喻,把________比作“群山” 、 “山川” ,把_____比作盆景。

形象 而深入浅出地说明了作者的观点。

(2 分) 15、你对第③段划波浪线句子的说法是否同意?请联系生活实际具体谈谈。

________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。

(2 分) (三)填写下列名篇名句中的空缺。

(任选四句)。

(4 分) 16. (1)______________,使我不得开心颜! (2) 出师未捷身先死,____________。

(3) _______________,此时无声胜有声。

(4) 但愿人长久,_______________。

(5) 衣带渐宽终不悔,____________。

 
 

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