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六年级物联网教学设计共18课时

2015-12-03 06:21:23

物联网促进智能交通发展
物联网促进智能交通发展六年级物联网教学设计共18课时

教学课题 主备人黄勇 1、学咨询与技术物联网就在周围审核人(1)了解物联网的概念。

(2)了解物联网运用的相关学咨询。

教学目的2、进程与办法 经过实地观看、调查等途径,了解周边物联网技术的运用。

3、情感态度与价值观 (1)让先生育成遵照网络品德规范的良好习气。

(2)培育先生了解、学习运用物联网的兴味和看法。

教学重点 教学难点 教学打算了解物联网的概念。

了解物联网运用的相关学咨询。

多媒体教学课件、因特网。

教学进程1、导入 (1)从古至今,人们传递信息的方式有哪些? 这些传递信息方式都有哪些特征? (突浮现代工具为人们传递信息带来的便利与快捷 等优点) (2) 刚才我们了解了人与人之间的信息传递, 那样, 物体与物体之间又是如何传递信息的呢? 先生思考、商榷、交流。

2、新授 教员:学习物联网。

(1)讲解物联网概念 ①教员提出义务:生自读概念。

物联网是新一代信息技术的严重组成部分。

其英文 称号是“The Internet of things” 。

由此,望文生义,复备

“物联网一定是物物相连的互联网” 。

这有两层意义: 第一, 物联网的中心和基础照旧是互联网,是在互联网基础上 的延伸和扩张的网络;第二,其衔接端延伸和扩张到了 任何物品与物品之间,停止信息交流和通讯。

物联网通 过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应 用,被称为继计算机、互联网之后世界信息产业停顿的 第三次浪潮。

②讲解物联网的三大特征。

感知物体、信息传输、智能运用。

③看图,提出成绩:经过图画你看懂了啥? 想想理想中物联网有怎么样的运用? 2 经验交流:把自己取得的物联网学咨询与大伙儿分享。

(2)了解物联网运用。

①自读课本 2-3 页,初步了解物联网在各方面的实 际运用。

②播放相关的光盘内容。

③深化讲解,加深先生印象,使先生对物联网的应 用有愈加深化的了解。

教员适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能 物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智 能农业、智能安防方面的运用。

相关参考材料: 智能家居:智能家居是以住宅为平台,应用综合布 线技术、网络通讯技术、安全防备技术、自动操作技术、 音视频技术将家居生活有关的设备集成,构建高效的住 宅设备与家庭日程事务的管理系统,提升家居安全性、 便利性、舒服性、艺术性,并完成环保节能的寓居环境。

它融合了自动化操作系统、计算机网络系统和网络通讯 技术于一体的网络化智能化的家居操作系统。

智能家居

将让用户有更便利的手法来管理家庭装备,比如,经过 家触摸屏、无线遥控器、电话、互联网或许语音识别控 制家用装备,更能够实行场景操作,使多个装备构成联 动;另一方面,智能家居内的各种装备相互间能够通讯, 不需求用户指挥也能依照不同的状况互动运转,从而给 用户带来最大程度的高效、便利、舒服与安全。

智能交通:智能交通是未来交通系统的停顿方向, 它是将先进的信息技术、数据通讯传输技术、电子传感 技术、操作技术及计算机技术等有效地集成运用于整个 空中交通管理系统而树立的一种在大范围内、全方位发 挥作用的,实时、准确、高效的综合交通运输管理系统。

智能交通的停顿跟物联网的停顿是离不开的,只好物联 网技术概念的时常停顿, 智能交通系统才干越来越完善。

智能交通是交通的物联化表现。

在该系统中,车辆靠自 己的智能在途径上自内行驶,公路靠本身的智能将交通 流量调整至最佳状况,借助于那个系统,管理人员对道 路、车辆的行迹将掌握得一清二楚。

智能农业: 智能农业是指在相对可控的环境条件下, 采取工业化消费,完成集约高效可延续停顿的现代超前 农业消费方式,一定是农业先进设备与露地相配套、具有 高度的技术规范和高效益的集约化规模运营的消费方 式。

它集科研、消费、加工、出售于一体,完成周年性、 全天候、反季节的企业化规模消费;它集成现代生物技 术、农业工程、农用新材料等学科,以现代化农业设备 为依托,科技含量高,产品附加值高,土地产出率高和 休息消费率高,是我国农业新技术革命的跨世纪工程。

智能医疗:经过打造安康档案区域医疗信息平台, 应用最先进的物联网技术,完成患者与医务人员、医疗 机构、医疗装备之间的互动,逐渐抵达信息化。

在中国

新医改的大背景下, 智能医疗正在走进通常百姓的生活。

(3)商榷:物联网技术在社会消费和生活中失掉了 普遍的运用,举例阐明物联网技术给你的生活带来了怎 样的体验和改变? 3、课堂小结 教员:这节课同窗们学习了物联网技术,了解了物 联网技术的概念以及其在实践生活中的运用。

课后希冀 大伙儿经过自己的观看、调查等相关的途径,愈加客观清 楚的看法物联网, 了解物联网的技术运用,在生活实际中体验到物联 网带给我们的便利和伟大作用。

4、布置作业 完成实际园。

经过实地观看、调查或网络搜寻等途 径,了解周边物联网技术的运用。

作业设计板书设计

教学反思教学课题 主备人黄勇 1、学咨询与技术智能楼道灯审核人(1)看法红外线传感器。

(2)看法红外线传感器的运用。

教学目的2、进程与办法 经过实地观看、调查等途径,了解周边红外线传感器的运用。

3、情感态度与价值观 (1)让先生育成观看、调查的良好习气。

(2)培育先生对红外线传感器的兴味和看法。

教学重点 教学难点 教学打算看法红外线传感器。

看法红外线传感器的运用。

多媒体教学网、因特网。

教学进程复备

1、导入 (1)大伙儿了解或许了解红外线么? (2)啥东西能够收回红外线呢,人体能够么? 先生思考、商榷、交流。

2、新授 教员:讲解红外线的学咨询和概念。

(1)生讲解红外线学咨询。

①教员提出义务:生自读概念。

②红外线感应楼道灯又是如何任务的呢? ③生自读课本了解相关原理和学咨询。

经验交流:把 自己的亲身阅历与大伙儿分享。

(2)看法红外线传感器 ①阅读课本,初步看法红外线传感器。

②指名先生说出红外线传感器的操作特征。

③深化讲解,加深先生印象,使先生对物联网的 运用有愈加深化的了解。

(3)课后完成实际园。

经过实地观看、调查或网络 搜寻等途径,了解周边楼道开关的操作方式。

(4)看法红外线传感器的运用 ①师讲解红外线传感器的运用,使先生了解其运用 异常普遍。

②思考:楼道灯自动点亮后,为啥需求延迟一段 时刻再自动熄灭? 先生思考、商榷、交流。

③依照要求完成探求屋的内容。

(四人小组协作完 成)填写成效篮。

3、课堂小结 教员:这节课同窗们学习了红外线传感器,看法红 外线传感器以及其在实践生活中的运用。

课后希冀大伙儿

经过自己的观看、调查等相关的途径,愈加客观明晰的 看法红外线传感器,了解红外线传感器的技术运用,在 生活实际中体验到红外线传感器带给我们的便利和伟大 作用。

作业设计 板书设计教学课题电子温度计

主备人黄勇审核人1、学咨询与技术:认知温度传感器极端运用,了解湿度传感器。

2、进程与办法:经过观看实物和网络停止学咨询的学习。

教学目的3、情感态度与价值观:感受物联网在生活中的作用,焕发了解物联 网的兴味。

4、行径与创新:积极思考生活中的物联网,感受信息技术的作用。

教学重点 教学难点 教学打算认知温度传感器极端运用,了解湿度传感器。

认知温度传感器极端运用,了解湿度传感器。

多媒体教学网、因特网。

教学进程一、导入 同窗们,在上节课的学习中,我们了解了红外线传 感器,实践上我们生活中如此的传感器还有格外多,你知 道还有些啥的吗? 大伙儿说了格外多,改日教员给大伙儿带来了其中一样, 大伙儿看看这是啥,你了解它运用的是啥传感器吗? (出示课题:电子温度计——温度传感器) 二、温度传感器 这是在我们生活中罕见的电子温度计,它运用的是 温度传感器,那样温度传感器是做啥的呢?大伙儿一齐 看看书上的讲解。

能够探测物体温度及其改变并转换成 电信号的电子器件叫作温度传感器。

大伙儿思考一下,温度传感器的作用格外清楚和红外线 相反是用来探测温度的,那样它能用在啥方面呢? 小组商榷,并停止汇报 师:温度操作,还有探测环境,在一些环境中也可 以搭配红外做报警装置等等。

它的用途也是相当普遍的。

三、湿度传感器复备

在天气预告中,常常会浮现温度和湿度的预告,这 是由于对种植业来说,湿度和温度异样严重。

湿度指的 是啥有同窗了解吗? 原来我们的气氛,是有一定的水汽,水汽的多和少 对环境依然格外有妨碍的,这也是格外多铁制品,在安放一 段时刻后,会生锈的缘由,那样怎么样样的湿度是合适的 呢,我们一齐来看看书上的讲解。

先生观看书上的讲解,了解合适的湿度数据。

温度不操作,对生活的妨碍大伙儿格外复杂感遭到,那 么湿度假设不操作,对我们的生活能否有妨碍呢?请学 生上网搜寻相关学咨询,组内交流,停止汇报。

四、总结 经过改日的学习,我们简明的了解了温度和湿度传 感器,相关于温度我们比拟熟习,湿度我们是第一次了 解,但大伙儿能够发现,它在我们的生活中,事实上也有非 常严重的妨碍。

课后希冀大伙儿经过自己的观看、调查等 相关的途径,愈加客观明晰的看法这两种传感器,了解 它们的技术运用,在生活实际中体验到它们带给我们的 便利和伟大作用。

作业设计温度传感器板书设计电子温度计温度传感器 湿度传感器

教学课题 主备人黄勇运动传感器审核人1、学咨询与技术目的: (1)了解非电学量转换为电学量的技术意义; (2)经过试验了解罕见传感器的任务原理。

2、进程与办法: (1)观看及调查日常生活中传感器; (2)了解传感教学目的器在日常生活中的运用; (3)经过试验了解传感器的原理。

3、情感态度与价值观: (1)看法传感器在生活和消费中的实际意义 和实际意义; (2)看法到物理法规在理想生活中的严重作用,增加 对物理学习的兴味; (3)在探求协作进程中,增加探求看法与协作 看法,增加与人交流的看法;教学重点 教学难点 教学打算认知运动传感器极端运用,了解运动传感器。

认知运动传感器极端运用,了解运动传感器。

多媒体教学网、因特网。

教学进程复备

1.课题引入 同窗们,这节课我们学习传感器的有关学咨询,啥 是传感器呢?先看一段电影。

放映《职业特工队》中经过保安系统的片段。

这些保安系统的要紧部件一定是传感器。

再看一则旧事。

阅读课本有关内容。

大伙儿还在一些大楼中,能够见过这 样的照明系统。

演示试验:用“光声控开关”操作灯泡 的通断。

这些基本上传感器操作的。

2.新课教学 (1)成绩:啥是传感器 平常是把非电学量按一定法规转换为电学量的元件 (2)先生自行明晓两个概念 非电学量:力、温度、光、声、化学成份等 电学量:电压、电流、电路的通断、电容(实践最终来也 是转换为电压、电流)等 (3) 说一说在日常生活中你还遇到过哪些传感器或传感 器运用的实例? 每四人为一组停止商榷交流, 3 分钟后请三个小组代表在全班交流。

对先生发言的亮点停止一定。

(4)成绩:怎么样完成非电学量与电学量的转换? (5)讲解几种罕见的传感器元件: ①干簧管: 在外加磁场的妨碍下会导通 ②光敏电阻: 在光照条件不同状况下电阻会不同 ③热敏电阻: 在温度不同时电阻会不同

④电容器 ⑤霍尔元件 (6)教员演示试验 用投影平台显示执敏电阻随温度改变的特性。

(用正特性和负特性两种热敏电阻) (7)先生试验追求阅读相关材料,用提供的器材追求: 提示先生运用磁化与退磁的学咨询、半导体电阻改变的因 素。

①干簧管在啥状况下会导通; ②光敏电阻随光照条件不同电阻怎么样变 每两人为一组停止试验(5 分钟) 每四人为一组停止商榷分析(3 分钟) 全班停止交流,将先生准确的结论一定,并集分解全班 结论。

依照试验的状况,总结两种元件的特征。

(8)电容器在传感器中的运用 ①温习妨碍电容器大小要素(电容公式) ②例子:课本 P “ 说一说 ③电容式位移传感器 原理被测物体位移改变带动电介质板运动,使电容改变。

电容的改变怎么样检测? (9)依照电容器电容大小的特征,参考课本的例子,毎 四位同窗为一组,追求一个应用电容器把一个非电学量 (如位移、力、角度、气体浓度等)转换为电学量(电容) 的传感器。

请两个组发布自己的假象 (10)讲解:极距式电容传感器、角位移型电容式传感 器、圆柱线位移型电容式传感器 (11)课后作业

每两人为一组,参考第二、三节,试用我们已知的敏感 元件设计一个生活中能运用的传感器。

(有灵感的同窗可设计多个)作业设计 板书设计运动传感器

教学课题 主备人黄勇称重传感器审核人1、学咨询与技术目的:经过自主学习和学咨询迁移,对体重器做出讲解 和描画。

2、进程与办法:经过罕见体重器与电子体重计的对照,看法称重传教学目的感器及运用。

3、情感态度与价值观:经过对车辆超载自动监测熊的分析,了解物 联网运用系统,了解传感器是信息感知的严重技术之一。

经过个个 人体重指数的计算和对照,促进先生安康看法的提示。

教学重点 教学难点 教学打算认知称重传感器极端运用,了解称重传感器。

认知称重传感器极端运用,了解称重传感器。

多媒体教学网、因特网。

教学进程1.课题引入 师:你了解自己的体重吗?生:说一说 师:你是怎么样了解自己的体重的呢?生:说一说 师总结展现图片讲解现代到如古人们常用的体重计,并 做简明讲解。

生:听 师:那你见过这种体重计吗?它和我们刚刚看到的体重 计最大的差异在哪里?生:这种体重计能直截了当读出分量数据 师:你说的真好!那是啥使得我们能直截了当读出分量的 数据呢?生:传感器 师:你能依照我们之前学习的传感器给这种传感器命名 吗?生:体重传感器(称重传感器) 师:改日我们就来学习智能电子称——称重传感器 二、新课教学 师:你能说说你对称重传感器的了解吗? 师:停止补充阐明能够将物体分量转换成电信号的电子复备

器件叫做称重传感器。

师:那称重传感器的庐山真面目是怎么样样的呢? 师:看法了称重传感器,它除了运用在体重计上,在我 们生活中还有其他的运用吗? 布置义务:上网查找称重传感器在生活中运用的例子, 结合自己的生活体验说一说。

生:查找相关材料汇报。

师:总结展现一些图片停止阐明。

三、总结 师:你见过如此的电子秤吗?你了解它是啥作用吗? 义务: 请你自学书 P17, 说说那个地点的称重传感器的作用是 啥?检测系统的目的是啥? 师:总结,车辆超载会带来怎么样的妨碍? 师:总结因此要预防车辆超载,幸免事故危害的发作。

师:车辆超载会带来危害,那我们身子超重能否也会对 安康形成妨碍呢? 师布置义务自学书 P18,了瓦解重指数,答复以下成绩。

1:体重指数的计算公式是? 2:体重指数在啥范围内 属于安康? 3:你自己的体重指数达标吗? 师:交流得出结论要留意合理饮食坚持安康的身子。

师:经过改日的学习你有啥收获?作业设计 板书设计感知改变——运动传感器

教学课题 主备人物联网中的“身份证”——电子标签黄勇 1、学咨询与技术 看法电子标签,看法电子标签的运用。

2、进程与办法审核人教学目的经过实地观看、调查等途径,了解周边电子标签的运用。

3、情感态度与价值观 (1)让先生育成观看、调查的良好习气。

(2)培育先生对电子标签的兴味和看法。

教学重点 教学难点 教学打算看法电子标签。

看法电子标签的运用。

多媒体教学网、因特网。

教学进程1、导入 大伙儿了解或许了解电子标签么? 先生思考、商榷、交流。

2、新授 教员:讲解电子标签的学咨询和概念。

(1)生讲解电子标签学咨询。

①教员提出义务:生自读概念。

②读写器又是如何任务的呢? ③生自读课本了解相关原理和学咨询。

经验交流:把自己 的亲身阅历与大伙儿分享。

看法电子标签 ①阅读课本,初步看法电子标签。

②指名先生说出电子标签的操作特征。

③深化讲解,加深先生印象,使先生对物联网的运用 有愈加深化的了解。

复备

课后完成实际园。

看法电子标签的运用 ①师讲解电子标签的运用。

②使先生了解其运用异常普遍,先生思考、商榷、交流。

③依照要求完成探求屋的内容。

(四人小组协作完成)填 写成效篮。

3、课堂小结 教员:这节课同窗们学习了电子标签,看法电子标签以 及其在实践生活中的运用。

课后希冀大伙儿经过自己的观 察、调查等相关的途径,愈加客观明晰的看法电子标签, 了解电子标签的技术运用,在生活实际中体验到电子标 签带给我们的便利和伟大作用。

作业设计 板书设计

教学课题 主备人黄勇家园安全卫士—红外线报警审核人(1) 经过自主学习和学咨询迁移,对红外线报警器做出描画。

教学目的(2) 经过教员导读,了解红外线报警器任务原理 (3) 了解红外线报警器在生活中的运用。

(4) 经过了解红外线报警器运用,焕发先生学习信息技术的盛情。

教学重点 教学难点 教学打算红外线报警器 自动式和主动式探测器任务原理 多媒体教学网、因特网。

教学进程一、激趣导入: 师: 你在下班, 惧怕家里有人合法入侵, 能够怎么样办呢? 师:这节课我们就来学习一下红外线报警器。

出示提供 P23 房屋构造图 提咨询:这是你家,为了预防合法入侵,结合生活经验, 你打算在哪装置红外线报警器? 小结:同窗们说得都格外有道理 二、新课提咨询:大伙儿了解红外线报警器任务原理吗?它 又能分为哪两类呢?自学,接着大伙儿交流一下。

教员提咨询:分为哪种任务方式?。

承袭提咨询:自动式和主动式有何差异? 先生答复,教员补充:主动式报警器少了一项功用,就 是放射红外线。

当物体的温度高于 0K 的时辰, 就会收回 红外线,换句话说任何物体都能收回红外线。

而其后的 原理,主动式报警器和自动式是一样的。

师提咨询:为啥会探测到,探测到有为啥要报警? 师总结: 主动式报警器的采取一个特殊的红外线接纳器 件,他能接纳物体收回红外线;只需有物体在所监视区复备

域范围运动,就能将所接纳的红外线信号转换成电压信 号,带动报警器报警。

三、运动追求: 自己布置相应的红外线探测器,说一说为啥怎么样布 置最合理。

下手制造: 师出示任务表示图。

依照材料和装置阐明,组建家园安全卫士的报警网。

四、学咨询延伸: 在家园安全中,除了外部入侵外,还有哪些潜在的 风险要素应该参加到报警系统中来? 师:希冀你能在不远的未来设计出一套更为严实、完 善的系统,来保卫大伙儿的安全。

作业设计 板书设计

教学课题 主备人黄勇 1、学咨询与技术智能导航——卫星定位导航审核人看法卫星导航仪,看法卫星定位导航技术的运用。

2、进程与办法教学目的经过实地观看、调查等途径,了解卫星定位导航技术的运用。

3、情感态度与价值观 (1)让先生育成观看、调查的良好习气。

(2)培育先生对运动传感器的兴味和看法。

教学重点 教学难点 教学打算看法卫星导航仪。

看法卫星导航技术的运用。

多媒体教学网、因特网。

教学进程1、导入 大伙儿了解或许了解卫星导航仪么? 先生思考、商榷、交流。

2、新授 教员:讲解分量的学咨询和概念。

(1)生讲解卫星导航技术学咨询。

①教员提出义务:生自读概念。

②卫星导航仪又是如何任务的呢? ③生自读课本了解相关原理和学咨询。

经验交流:把自己 的亲身阅历与大伙儿分享。

看法卫星定位导航技术 ①阅读课本,初步看法卫星导航仪。

②指名先生说出卫星导航仪的操作特征。

复备

③深化讲解,加深先生印象,使先生对物联网的运用 有愈加深化的了解。

课后完成实际园。

看法卫星导航仪的运用 ①师讲解卫星导航仪的运用, 使先生了解其运用异常广 泛。

②思考: 北斗卫星导航系统的表示图, 先生思考、 商榷、 交流。

③依照要求完成探求屋的内容。

(四人小组协作完成)填 写成效篮。

3、课堂小结 教员:这节课同窗们学习了卫星导航仪,看法卫星定位 导航系统以及其在实践生活中的运用。

课后希冀大伙儿通 过自己的观看、调查等相关的途径,愈加客观明晰的认 识卫星导航仪,了解卫星定位导航的技术运用,在生活 实际中体验到卫星导航带给我们的便利和伟大作用。

作业设计 板书设计

教学课题 主备人黄勇智能家居——远程操作家电审核人1、了解智能家居、远程操作家电的相关学咨询,看法 3G 移动网络。

2、经过观看、调查、小组协作探索等途径,了解手机远程操作家电教学目的的办法。

3、培育先生迷信探求的兴味及相互关心的良好习气,培育先生对远 程操作家用电器的兴味。

教学重点 教学难点 教学打算应用手机远程操作智能家电。

看法 3G、4G 移动网络的运用。

多媒体教学网、因特网。

教学进程一、导入 您有没有想过,在下班途中,猛然想起忘了关家里的灯 或电器,打个电话就能够把家里想要关的灯和电器全部 关掉;下班途中,打个电话先把家里的电饭煲和热水器 启动,让电饭煲先煮饭,热水器先预热;等您回到家,马 上就能够洗个热水澡啦, 并可立即享用香喷喷的饭菜啦; 若是在酷热的夏天, 您能够用手机把家里的空调先开启, 回家后就能享用丝丝凉意啦。

在家里,您可直截了当拿起手 机就能够操作家里全部的灯和电器。

巧妙吗? 先生交流、商榷。

二、新授 教员:讲解智能家居的学咨询。

生分小组商榷交流,了解智能家居的相关学咨询。

①教员提出义务:生自读概念。

②生自读课本了解相关原理和学咨询。

经验交流:把自己复备

的亲身阅历与大伙儿分享。

早晨,当我们还在熟睡,卧房的窗帘准时自动拉开,温 暖的阳光轻洒入室,柔和的音乐慢慢响起,呼喊我们开 始全重生活每一天; 当我起床洗漱时,微波炉(电饭煲)已末尾为您烹饪早 餐,我就能够立即享用营养早餐啦; 餐毕不大会儿,音响自动关机,提示您赶快下班; 轻按门厅口的 “全关”键,全部的灯和电器全部熄灭, 安防系统自动设防,如此您就能够静心下班去了; 当我们全家人外出旅行时, 可设置仆人在家的虚拟场景, 如此小偷就不敢随意胆小妄为了。

教员引导:全部这些操作我们都能够用手机来来完成 ①阅读课本,初步看法手机远程操作家电。

②观看手机远程操作家电表示图。

③深化了解 3G 网络。

完成实际园。

3、课堂小结 教员:这节课同窗们学习了手机远程操作智能家居,认 识了 3G 移动网络在实践生活中的运用。

课后希冀大伙儿通 过自己的观看、调查等相关的途径,愈加客观明晰的认 识智能家居,了解手机远程操作家居的技术运用,在生 活实际中体验到 3G 网络带给我们的便利和伟大作用。

作业设计 板书设计

教学课题 主备人 教学目的黄勇智能交通—ZigBee 技术审核人1、自主学习了解 ZigBee 技术相关学咨询。

2、经过导读,自学并了解 ZigBee 技术的运用 3、了解智能交通系统的原理教学重点 教学难点 教学打算ZigBee 相关学咨询。

智能交通如何完成。

多媒体教学网、因特网。

教学进程一 创设情境 我们来玩玩遥控小汽车竞赛,看谁的小汽车能在规章的 路途下行驶最快? 小汽车可真多啊! 看一看谁跑得最快 评有名次。

提咨询:这时期有没有作弊的或许违规的吗? 终究有没有呢?有没有监测系统,能够比拟客观准确的 监控到呢? 二 讲授新知 (1)教员提示:ZigBee 技术 提咨询:你了解 ZigBee 技术吗?有啥用呢? 要求先生依照课本停止自学。

提咨询:说一说你如今了解的 ZigBee 技术。

复备

师: 大伙儿说的不错,ZigBee 无线通讯技术能够采集数据。

简明的 ZigBee 网络 图中的“用户装备”是信息传感装备 (2)遥控汽车竞赛 完成把汽车将要行走的采集点装置 ZigBee 模块。

智能交通中采取和遥控汽车中数据采集和传输技术。

行车路途与数据采集点 (3)ZigBee 技术的运用:无线灌溉技术无线点餐。

ZigBee 交通监控 三 习题稳固物流实时跟踪操作依照 ZigBee 交通监控图,说一下其中的 ZigBee 模 块各起啥作用?经过它们是怎么样完成智能交通管理 的? 四 课后延伸 参加遥控汽车竞赛兴味运动小组的同窗,进一步了解 ZigBee 运用学咨询。

作业设计 板书设计

教学课题 主备人 教学目的 教学重点 教学难点 教学打算黄勇仰望星空——在线天文台审核人1.了解天文望远镜。

2.熟习天文望远镜的构造。

了解天文望远镜相关学咨询 。

应用仰望星空在线天文台,实行在线观测。

多媒体教学网、因特网。

教学进程一 、创设情境 同窗们,你们观测过天上的月亮、星星吗? 它们是 怎么样样的? 你见过它们的外形吗? 看得清不明晰呢? 你喜不爱慕看, 能不能借助啥工具, 让我们看得更 加明晰呢? 二 、讲授新知 1.天文望远镜 天文望远镜是观测宇宙天体的严重工具, 你见过吗?复备2.在线天文望远镜 那个大伙儿用过吗? 在线天文望远镜一定是可经过互联网,停止远程操 作 与操作,以实时观看宇宙天体的天文望远镜。

3.在线天文台 在线天文台是在互联网的基础上,与天文器材相 连 接,完成天文器材的共享,组成的一个天文观测、 研 究、分享的数字天文观测系统。

4.仰望星空 经过网络,我们能够向远程的在线天文台望远镜发送 操作命 令,实时操作与操作在线天文望远镜的各项观测 功用。

看一看,如图示:三、当堂训练 1.单击需求拍照单帧图像的视频窗格,拍照单帧图 像。

2.经过在线天文望远镜拍照不同日期的月亮图像, 并 比拟月亮外形改变的状况。

四 、课后延伸 经过在线天文望远镜观测其他天体。

作业设计 板书设计

教学课题 主备人黄勇气候分析——数字气候站审核人1.了解数字气候站。

了解数字气候站的差不多组成。

教学目的2.学习采集、传输和分析气候数据。

能够登录校园气候站查询、分 析气候数据。

3.能对气候数据停止分析与追求。

了解数字气候站及其组成。

能对气候数据停止分析与追求。

多媒体教学网、因特网。

教学重点 教学难点 教学打算教学进程一 、创设情境 同窗们,你们觉得改日温度如何呢? 你是怎么样了解变 冷的呢? 你是经过啥感知的? 师:是的,我们人类经过神经系统和生物电,就能够 感知到温度的改变,我们的感知准确吗? 有没有准确地 仪器能测试出来呢? 二 、讲授新知 1.数字气候站 我们学校也有自己的数字气候站, 想一想, 仪器没有 我们人类的神经系统,他们是怎么样感知温度的呢? 提咨询:有哪些传感器呢? 能不能说一下呢 小结:同窗们说了格外多格外多,差不多上都概括到了,你 们说的这些仪器,就能构成数字气候站了 。

复备

数字气候站任务表示图 2.数字气候站的差不多组成 教员展现气候站里的仪器风力传感器风向传感器雨量传感器温湿度传感器&大气压传感器数据传输 3.校园气候站数据传输中心①提供网站 http://61.132.87.163.:808/ 登录网站,查 询、分析气候数据 数字气候站温度记载表 日期和时刻 毛庄中学气候站 往后温度/℃比一比:哪个气候站往后温度最高 想一想:各气候站为啥往后温度会不同? ②观看温度数据实时气候分析,你发现了啥 ?

当日气候分析图 提咨询:从综合气候数据里你还了解到了哪些气候数 据?三 、课后延伸: 尝试对这些数据停止气候分析与追求。

作业设计 板书设计

教学课题 主备人黄勇感知生长——数字植物园审核人1.了解校园数字农植园系统;教学目的2.了解数字农植园差不多组成; 3.能够登陆网站了解植物生出息程; 4.了解如何展开感知生长项目追求。

教学重点 教学难点 教学打算登陆网站了解植物生出息程。

了解如何展开感知生长项目追求。

多媒体教学网、因特网。

教学进程一、 创设情境复备展现两张图片,说一说这两张图有啥不同? 教员提咨询:为啥会有那样大的差异? 小结:只好满足植物生长条件,才干生长的更安康。

二 、讲授新知 1.提咨询:传统的农民伯伯是怎么样消费的呢? 先生:农民伯伯下地积聚经验 小结:下地观看,实践考察,积聚经验, 提咨询: 作为现代的我们, 有没有啥办法去关心农民 伯伯去感知生物的生长呢?同窗们琢磨一下。

如此好 吗?你看见过农民拿温度计下地吗? 师:能够应用物联网技术。

展现数字农植园,有远程摄像头,温度计、湿度计„ „

登录网站,你失掉了哪些信息? 你是经过啥了解这些的呢? 提咨询:和传统形式相比 有啥优势? 小结:能够远程观看、测量。

你还能添加啥功用 呢? 展现数字农植园微型模型, 说一说大伙儿的办法能不能 在模型上表现? 教员设置远程手机用户终端,设置 A1,就能周全了 解植物生长信息,显示温湿度等;设置 A2,给地浇水; 说一说经过远程能够干啥? 数字数字农植园好不行?有哪些有点? 比拟一下自在生长的植物和数字农植园里植物的涨 势,提咨询:除了能观看、测量外,数字农植园还能够怎 么样呢? 小结: 这一定是物联网技术先进给我们带来的益处。

有 哪些呢?数字农植园任务表示图 2.数字农植园的差不多组成 详细可参见 P50 环境监测模块 视频监控装备 1 数据处置中心 3.感知生长 登录网站, 自主停止追求。

页面包括 “感知生长地图” 、 “感知生长旧事” 、 “追求项目” 、 “生长日志” 、 “追求报 告” 、 “传感学咨询” 、 “试验基地”等栏目。

从“感知生长” 网站了解植物生长的全进程。

数据采集传输模块 视频监控装备 2 灌溉装备

三 课后作业: 记载生物生长环境与生长状况 日期 温度 相对湿度 生长状况四 、课后反思: 经过一个时期的记载你发现了啥?作业设计 板书设计