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家乡的小吃教案

家乡的艺术教案民间服饰图案美术教案
家乡的艺术教案民间服饰图案美术教案

人教版义务教育美术第十一册第 17 课课型: “综合·探求”课 教材分析:家乡的小吃本课编辑的目的一定是使先生了解本地域、本民族传统小吃文明的 成就,增加他们的民族骄傲感,并鼓励他们承袭和创新民族饮食文明 传统。

指点思想: 充分发扬先生的自主性,让先生自主探求和追求、自行设计、自 我总结和反思。

调察访咨询、写主题牌、广告语等都由先生自主完成。

教员在整个运动中只是起到引导的作用,真正表现以先生为主体。

教学目的: 1、 了解有关本地域的饮食文明。

2、 尝试着采取多种表现办法和工具来制造家乡的小吃。

3、 经过对家乡小吃的制造与宣传,大胆地表现自己的设计思 想,体会美好生活的情味。

4、 学习与人交往协作,增加小组协作学习的才干。

教学重点与难点: 重点:尝试用多种方式表现家乡的小吃。

难点:小食物的制造工艺,制造时各种材料的抉择和设计。

教学进程: 一、 游戏导入 我们来做一个猜一猜的游戏,谁愿意下去?(讲游戏规章) 小结:刚才那个同窗尝的食物基本上一些小吃,改日我们就来学习 《家乡的小吃》 。

二、 探求学习 课前我布置同窗们分组自主协作探求一些成绩,我来请同窗答复。

三、 欣赏 我从网上下了一些荆州小吃的图片,请同窗们一齐来欣赏。

四、 商榷: 改日,我们把爱慕的家乡小吃用橡皮泥、彩纸等材料做出来。

课 前同窗们曾经分组商榷了材料、工具等成绩,我来请一个同窗代表小 组来说一说。

五、 看视频: 我下了 3 个制造小吃的视频,同窗们能够抉择自己爱慕的小吃仔 细观看视频中教员是怎么样做的,用了哪些材料。

六、 先生作业: 余下的时刻就看同窗们的了。

制造时要注不测型有改变、颜色搭 配鲜丽,随时留意清洁卫生,坚持洁净,商榷时声响尽可能要小。

七、 展现 八、 拓展:改日学习了《家乡的小吃》 ,你还了解其他中央的特 色小吃吗? 中国各地的特征小吃历史悠久、品类丰厚、外观精巧、考究风味, 富有中国传统文明特征,希冀同窗们能将它们向更多的好友讲解,使 我们的小吃文明发扬光大! 九、 小结: 1、 请同窗们谈一谈学习了《家乡的小吃》这一课,你有啥收 获? 2、 总结纪律、学习状况. 教学流程: 游戏导入→探求成绩→欣赏图片→商榷→制造→展现→拓展

 
 

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